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특별법을 제정하자, 교과연구 5월호, 통일시대 교육연구소(준), 1995
한겨레신문 : 농어촌교육 강화로 이농 막을 것, 2002.5.30 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 농어촌교육의 실태
1. 찌들어 가는 농촌교육 높아만 가는 농가의 교육비 부담
2. 농촌학교 특성 무
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수업에서 사용할 교수매체의 정의, 특징, 장․단점 및 효과적인 이용 방법
Ⅳ. 중학교 1학년 수학교과 학습부진학생을 위한 특별보충과정
1. 주제선정 이유
2. 교육 목표
3. 학습자 분석
4. 수업내용
Ⅴ. 중학교 1학년 수학교과 학습
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수업이 진행되는 단계 / 학생이 주도하는 활동이 중심이 되는 단계
활동의 주도는 학생 / 교사는 보조자 역할 담당
준비 및
감각적 감지
수업의 도입 단계 / 수업 진행을 위해 필요한 사항을 주지시키고 문제 의식과 내재적 동기를 가지게 하
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과정
Ⅴ. 슬기로운생활교과의 교육 중점
Ⅵ. 슬기로운생활교과의 지도 전략
1. 지도 방법
2. 지도 과정
1) 살펴보기가 주가 되는 수업의 과정
2) 자기 주도적 활동이 주가 되는 수업
Ⅶ. 슬기로운생활교과의 교수학습방법
참고문헌
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특별 보충 과정의 편성과 운영
2. 재량활동 교육과정의 편성과 운영
3. 특별활동 교육과정의 편성과 운영
Ⅵ. 제7차교육과정의 문제점과 개선방안
1. 문제점
2. 개선방안
Ⅶ. 향후 제7차교육과정의 제고 방향
1. 국민 공통 기본 교육과정
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학교
조순이(2007), 음악과 신체표현 교육에서의 즉흥연주, |한독교육학회
조형식(2007), 단계적 신체 표현 활동이 아동의 표현 능력과 자아개념에 미치는 효과, 한국체육대학교
최민정(2009), 신체표현활동이 초등학생들의 사회성에 미치는 영향,
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초등학교 영재를 위한 심화학습 프로그램, 서울 한국교육개발원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영재의 정의
Ⅲ. 영재의 성향
Ⅳ. 영재교육의 취지
Ⅴ. 영재교육의 기본방향
1. 이념적 측면
2. 이상적 측면
3. 목표 측면
4. 방법적 측면
5. 일반 교육
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수업
Ⅲ. 사례 분석 및 교수·학습 적용 방안
(ⅰ) 콜버그 이론과 관련된 나의 경험 사례
(ⅱ) 콜버그의 도덕성 발달 단계에 입각한 사례 분석
(ⅲ) 교수·학습에 적용할 교과서 사례
(ⅳ) 교수·학습 계획
Ⅳ. 참고 자료
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수업 시수 배정의 융통성
2) 교과 재량 활동에서의 선택 과목 학습 시간 운영
3) 실업계 고등학교 교과 재량 활동의 전문 교과로 대체 이수
4) 창의적 재량 활동 운영 방안
2. 편성?운영의 계획 단계에서 고려할 사항
3. 편성?운영 단계에서
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1학년>
(1) 수
0과 99까지의 자연수를 이해하게 한다.
① 수 세기
② 수와 숫자
③ 수의 읽기, 쓰기
④ 수 계열, 순서수
⑤ 대소 비교
⑥ 수의 합성과 분해
⑦ 십진기수법의 자리잡기의 기초
(2) 가감산
덧셈과 뺄셈이 이루어지는 경우를 알
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