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학년 ( )반 ( )번 이름 ( )
◆ 홍길동의 행동은 좋을까? 나쁠까? 알아봅시다.
1. 홍길동이 한 일에 대하여 적어봅시다.
2. 내가 부자였다면, 어떤 마음이 들었을까요?
3. 내가 가난한 사람이었다면, 어떤 마음이 들었을까요?
4. 다른 사람의 재산을
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우리의 삶과 뗄래야 뗄 수 없는 관계라고 생각 했다. 수업시간에 공리주의의 대한 이론과 사례들을 이미 접했지만, 이렇게 과제를 통해 발벗고 뛰어들어 보니 나의 실생활, 우리의 삶 전체가 공리주의와 관련이 있다는 것을 알게 되었다. 심지
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정의
(2) 벤담의 공리주의
(3) 밀의 공리주의
(4) 양적 공리주의와 질적 공리주의의 차이
(5) 공리주의의 문제점
2, 칸트
(1) 비판 철학
(2) 의무론적 윤리관
(3) 목적론적 윤리관과 의무론적 윤리관
3. 공리주의 입장에서 경험사례 분석
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단원에서는 광주의 발전을 위하여 주민들이 자치적으로 활동하는 모습과 주민으로서의 역할을 수행하면서 책임을 준수하는 태도와 생활 개선을 위해 여러 사업들이 계획적, 협력적으로 이루어지고 있다는 것을 파악하도록 구성되어 있다.
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3. 우리가 좋아하는 책의 종류
4. 우리의 장래 희망
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집 및 정리하기(표로 나타내기)
3) 그래프로 나타내기
4) 그래프를 보고 알아보기
5) 좀 더 알아보기
5. 나의 키가 자란 모습
1) 조사방법 정하기
2) 자료 수집
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우리가 사는 사회에 문제가 되고 있는 내용들을 여기서는 보여주고 통쾌하게 해결한다. 그렇다고 문제점만 있는 것도 아니었다. 지로와 친구들과의 우정, 초등학생의 러브스토리, 남쪽 마을 (이리오모테)사람들의 인심 등.. 흐뭇한 내용도 많
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사회의 모습이 될 것이다.
* 참고 문헌
서양 윤리학사 / 로버트 L. 애링턴 지음 / 김성호 옮김 / 서광사 / 2003년
존 스튜어트 밀 공리주의 / 서병훈 옮김 / 책세상 / 2007년
도덕 교육의 이해 / 추병완 지음/ 백화 / 2004 1. 공리주의 선택의 이유와
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우리고장의 사랑과 나아가 나라사랑 하는 마음을 길러 주어야 할 것이다.
새로운 21세기 뉴밀레니엄시대에 날로 인간성이 황폐화되어가고 내가 자란 고장을 버리고 자꾸 대도시로만 모여드는 이때에 우리고장. 지역사회의 생활모습을 자연환
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우리고장의 자랑스러운 인물과 사건에 대해 감사하는 마음을 표현하지 않는다.
※ 학습지(평가지)가 및 학습 보충 자료 첨부
초등학교
2. 고장의 자랑
3학년
번호__이름_______
사회
[인물]
1. 우리고장의 역사적 자랑스러운 인물은 누가 있는가?
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좋다고 진언, 이성계는 원래 계룡산 주변을 도읍지로 하려고 하였으나 이런 여러 가지 이유를 감안, 한양을 도읍으로 정하게 되었다.
사회과 수업모형 I
(문제해결학습, 탐구학습)
강의명 :
강좌반 :
담당교수:
모둠조 :
모둠원:
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