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4. 인간과 성
1) 해부학적 차이
2) 성역할
3) 성욕구
5. 우리 나라의 순결관
Ⅴ. 재량활동(교육과정)의 에너지교육 사례
1. 절차
2. 사전 연수 실시
3. 에너지 절약 교육 과정 목표 설정
1) 목표
2) 1?2학년
3) 3?4학년
4) 5?6학년
4. 에너지 절
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4. 경험사례 및 경험사례에 이론 적용(사례의 분석)
사례1. 할머니 전상서
사례2. 친구들과 사이좋게 지내자
사례3. 나는 재치(?)의 덕이 없다
5. 교과서 내용의 적용
<초등학교 5학년 도덕, 단원명 : 1. 정직한 행동>
학습목표
(1) 지도의 핵
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살아갈 수 있다. 그러므로 좌파와 우파가 서로 다른 입장을 가질 수 있는 다양한 주제를 소재로 하는 수업을 초등학교에서부터 실시한다면 우리 학생들이 성인이 되었을 때 올바른 가치관을 가지고 자신의 철학을 세울 수 있을 것이다.
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다른 반이라서 시간을 맞추기도 힘들고 정보 교환하기도 힘든데, 많이 이해해 주시고 많은 편의를 봐주신 조원들에게 너무 미안하고 고맙고, 한 학기동안 많을 것을 얻어가게 해주신 선생님께 무엇보다 감사의 말씀을 전하고 싶다.
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4개 모두 만족
중 : 위 평가 항목 중 2 ～ 3개 만족
하 : 위 평가 항목 중 2개 미만 만족
특별활동 애니 닷 컴 상호 평가지
초등학교 ( ) 학년 ( )반 이름 __________________
누구를 평가했나요? __________________
담당 교사 (인)
영 역
감 상
활동 사항
클레이
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2004) / 서울교육 새물결 운동
유네스코한국위원회(1999) / 국제이해교육 교원연수
윤철경(1999) / 청소년 국제교류의 필요성과 발전방안, 오늘의 청소년, 한국청소년 단체협의회
이삼열(2003) / 세계화시대의 국제이해교육, 한울아카데미
주복남(200
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초등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
2. 중학교에서 교과활동을 통한 진로교육
1) 도덕과
2) 기술·가정
3. 고등학교에서 교과활동을 통한 진로교육
4. 재량활동을 통한 진로교육
Ⅶ. 진로지도(진로교육)의 발전 방향
1. 진로교육의
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달성과 관련하여 이루어져야 한다.
③ 일반화
④ 보충자료 제시 및 차시 예고 Ⅰ. 교수 · 학습이론
1. 교수와 학습
2. 교수와 학습 간의 관계
3. 교수 · 학습의 일반적 원리
Ⅱ. 사회과의 교수 · 학습
Ⅲ. 교수·학습설계
Ⅳ. 학습지도안
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2) 듣기 영역
3) 말하기 영역
4) 쓰기 영역
2. 조사 학습 계획서 작성
3. 학습 분위기 조성 및 학습 목표 알아보기
4. 주요 학습 과제와 학습 방법 확인
5. 발전 학습 및 선택 학습
6. 학습 과제 발표
7. 학습 활동 반성 및 학습 정리?차시 예고
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2. 지도 프로그램
3. 지도 시간 및 특별 보충 과정 성취 기록부 작성 활용
Ⅵ. 특별보충과정(수업학습)의 운영사례
1. 운영사례1
1) 목적
2) 특별보충과정 대상 아동 선정 기준 및 평가 기준
3) 특별보충과정 대상자에 대한 조치
4) 특별 보충
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