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사회 지향한다.
학력간 임금격차의 해소
각종 시험에 자격요건 철폐
자격제도의 정비와 통합「자격법」의 입법 등을 포함하여 사교육비 경감방안을 지속적실효적으로 추진하고 제도화해 나가는 것이 필요.
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 개선 방
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사교육비를 빼고도 국가와 학부모가 제도교육에 대는 돈이 국내총생산(GDP) 대비 7.4%로 경제개발협력기구(OECD) 회원국 가운데 최상위에 속한다. 따라서 정부는 먼저 대학의 서열화 현상을 완화하는데 온힘을 기울이고 자립형 사립고교 도입에
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계층에 유리하게 이끌어 가고 있다.
8) 교육에 대한 가치관 왜곡 및 계층 간 위화감 조성
과외등 사교육을 통하여 상급학교 입학 기회를 차지하는 데 우위를 확보하려는 노력이 만연되어, 교육을 출세의 수단으로 여기는 왜곡된 가치관을 형성
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학입학 예비고사 제도 등 입시 제도의 개혁
-교육자치제 부활을 명시한 교육법 제정
다>제4공화국의 교육(1972~1980)
-고등학교 평준화 정책
→연합고사로써 합격자 선발 후 학군별 추첨 통해 각 고등학교에 배정
-실험대학제도 도입
→대학마
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사유를 필요로 하는 기초과학이나 인문학 같은 것을 공부하겠는가. 초등학교 때부터 공부의 목표는 학력이 아니었다. 남은 것은 학벌을 현실로 바꿀 학점관리와 마무리 취업시험 준비뿐이다. 학생들을 비난하지 말자. 우리의 교육제도는 학
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하자면 사회적인 목적을 위해 그 쓰임새를 높이기 위해서는 교육재정의 투입과 효과라는 쓰임새에 대한 새로운 인식이 필요하다.
Ⅷ. 사교육(과외, 학원)과열에 대한 제언
1. 교사의 자율성이 보장되고 재량권이 강화되어야 한다
우리의 학교
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등학교 평준화)
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가. 고교평준화 정책의 도입 배경 및 도입 목적
2) 도입 목적
1. 중학교 교육의 정상화를 촉진
2. 고등학교의 평준화를 기하여 학교 간 격차를 해소
3. 과학 및 실업교육
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우리나라 내에선 명문대이나 세계 타 대학과 비교했을 경우 서울대가 200위권으로 상대적으로 뒤진다.
세 번째로는 교육에서의 경쟁력이 저하된다는 우려이다.
지식과 정보화 사회에 대비하기 위하여 경쟁력 있는 학교교육의 필요성을 주장
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하는지 교사와 학교를 향해 묻지만, 학교조차 논술
지도가 가능하려면 어떤 여건이 마련돼야 하는지 심사숙고를 해 볼 겨를이 없었다.
제6차 교육과정 개정을 주도했던 한명희 교수는 입시 문항의 개선을 통해 교육정상화가 가능할 것이라는
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학생들을 입시 압박에서 벗어나게 하고 학교 교육을 입시에서 벗어나게 함으로써 학생들의 인성 함양과 특기와 적성을 길러주는 교육 정상화에 이바지 할 수 있다. 뿐만 아니라 교육의 기회 면에서의 보장이 이루어지고 입시 경쟁을 위한 사
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