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??2)라켓 그립(Grip)
??3)스트록?
??4)서어브
??5)셔틀콕 잡는법
? ?6) 클리어
??7)스매시
??8)풋 워어크(Foot Work)
?
3.Badminton 경기 전술
??1)단식 경기 전술
??2)복식 경기 전술
?
4.학습지도안 (초급자)
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법은 어떤 것이 있었죠?
첫 번째,
두 번째,
세 번째,
▶ 그리고 또 무엇을 했죠?
▶ 그렇죠. 자기 자신을 정확히 이해하고 자기 자신의 꿈을 위해 열심히 노력하면 이룰 수 있다는 것을 배웠어요. 오늘 배운 내용을 통해서 자신의 진로에 대해
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지도법을 실질적으로 응용할 수 있으며,
교사와 학습자 간의 상호작용과 오류 수정 피드백 등을 효과적으로 수행할 수 있기 때문입니다.
그리고 이러한 과정에서 가장 중요한 것은 가르칠 때에 학습자 (또는 학습자 집단)의 다양한 연령층
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지도」-논문
* Kathleen Ann Quill, 이정미(2005)
「자폐아동의 하기, 보기, 듣기 그리고 말하기」-시그마프레스
* 인터넷 출처 http://old.kise.go.kr/data/augument/aac.html 목차
1. 보완․대체 의사소통
1) 정의
2) 보완․대체 의사소통의 적용 대상
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지도록 연구 되는가?
Ⅱ
기
본
교
수
법
4.교사의
태도
12)언어는 학생들에게 적절하며 친근감을 주는가?
13)자세는 자연스러우며 품위를 유지하는가?
14)학생들에게 안정감을 주는가?
보다 적극적인 교수 필요
5.교사의
지도력
15)설명은 간명한
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지도.
심화 학습
- 인물의 심리 변화 정리해보기
- 문학 작품을 읽고 앞으로 전개될 사건, 인물의 행동 상상하기
- 문학의 기능 말해보기
나. 대단원 학습 계획
다. 본시 학습 계획
수업 전개
수업 요항
세 부 내 용
도 입
인사
수업 분위기 조
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지도법. 서울: 학지사
-김희진, 오문자 역(2001). 어린이들의 수많은 언어레지오 에밀리아의 유아교육. 서울: 정민사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육과정
1) 발현적 교육과정
2) 다양한 상징적 표상활동
3) 상징
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지도법 이선애, 이채호 외 1명 저 | 창지사 | 2013.03.02
유아 언어 교육 정남미 저 | 창지사 | 2013.02.20 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아 말하기 활동의 특징과 교사의 역할
2. 영아 및 유아의 말하기 지도 방법
3. 말하기 활동 수업의 사례
Ⅲ.
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급부상하여 활동하는 사람이 많은 것을 종종 볼 수 있지 않은가? 지휘 자체보다는 음악을 많이 아는 것이 얼마나 중요한가를 증명해 주는 좋은 예라고 하겠다. 1. 올바른 합창지도법
2. 올바른 합창지도를 위해 무엇을 공부해야 하는가?
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지도법. 경기도 : 공동체.
심윤정(2010). 전통놀이를 통한 과학활동이 유아의 호기심 및 문제해결력에 미치는 영향. 석사학위논문. 한국교원대학교.
김건용 외(2011). 아동의 창의성 계발을 위한 프로그램과 보육법. 경기도 : 한국학술정보.
김도
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