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학습 경험을 제공하고, 사회과에서 요구하는 비판적창의적 사고 능력, 문제 해결력, 의사 결정 능력 등의 시민적 자질을 기르기 위해서는 학습자 스스로 문제를 인식하고 해결해 나가는 심도 있는 학습이 요구된다. 이를 위한 새로운 수업의
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학습하게 되는 ‘홈페이지’부분에서 학생들은 적극적으로 사이버 세상에 참여하는 방법을 배우게 된다. 단순히 홈페이지를 만드는 방법의 습득에서 벗어나 진정한 정보 공유의 장으로 만들기 위한 실습주제를 주로 다루었다.
5월
9과～16과
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학습
2.2 컴퓨터 이용교육
2.3 매체 결정
2.4 목표과목 및 그 특성
2.5 개발과정 및 결과
3. 결 론
☞ 해당 자료는 한글2002로 작성이 되어있습니다
다운받으시는 회원님 컴퓨터에 한글2002프로그램이 설치가 되어있어야 정상적으로 확인
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학습 계획
(1) 연간 또는 학기 간 지도 계획
(2) 단원 및 주제 지도 계획
(3) 차시 지도 계획
나. 지도
(1) 토의 학습
(2) 실습
(3) 구안 학습
(4) 시청각 학습
(5)관찰, 실험, 조사
(6) 시범 학습
(7) 컴퓨터 보조 수업(CAI)
(8) 그룹 학습
(9) 자
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수업에서 보여준 스캐너 사진을 고른다.
① ②
③ ④
답은 ①번
해설) ① 스캐너 ② LCD모니터 ③ 프린터 ④ 하드디스크 1. 계획단계
Ⅰ. 단원명
Ⅱ. 단원의 개관
1) 학습의 주안점
2) 단원 학습 발전 계통
Ⅲ. 단원설정 이유
1) 교과학습
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학습 자료로 활용하기」, 멀티미디어교육 제4호, 서울멀티미디어연구회.
김용철(2000),「사이버교육 시급하다」, 조선일보 논단, 4.8.
이정수(1999), 「새 천년을 생각하는 정보화 교육」, \'99 컴퓨터 일반연수 특강, 전라북도교육정보과학원, 7.19.
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학습 정리 및 질문
▶이번시간에 배운 수업 내용을 정리한다.
-CAD정의는 무엇인가?
-CAD/CAM 시스템의 발 달과정은?
-하드웨어의 구성은?
▶ 학습 내용 정리
▶ 질문에 답을 한다.
·유의점
중요한 내용을 다시한번 이해 시킨다.
▶ 차시 예고
▶
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학습자들의 사회성이 결여되기 쉽다.
6) 컴퓨터 보조수업
컴퓨터를 직접 수업매체로 활용하여 지식, 태도, 기술의 교과 내용을 학습자에게 가르치는 방법이다. 컴퓨터 보조수업(computer-assisted instruction, CAI)인 CAI는 CBI (computer-based instruction)과 거
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학습 흥미를 새롭게 이끌어 낼 수 있다.
참고문헌
경기도 교육정보 연구원, 활동중심 수준별 교수-학습자료(수학 7-가), 2001
김효정, 구체적 조작물을 이용한 활동 지향적 수학 수업에 관한 연구, 1995
원봉희, 평면도형의 넓이를 관계적으로 이
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학습지 제작 활용
3) 생각하는 수학 학습지 제작 활용
Ⅵ. 열린교육의 제 학습방법
1. 교과 분리형
2. 교과 통합형
3. 교과 초월형
3. 다양한 학습 활동 전개
4. 교수?학습자료의 선정 및 제작
5. 자기 학습을 조장하는 수업 흐름 익히기
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