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이루어질 수 있다는 것이다
6. 다중 언어 학습이 이루어질 수 있다
7. 학습자의 탐색 활동을 촉진시킨다는 것이다
8. 학습자의 동기 유발을 시킬 수 있다는 것이다
9. 학습자의 안전을 지킬 수 있다는 것이다
Ⅵ. 교육용 통신망
참고문헌
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소프트웨어를 기술하시오.
(1) 학생들의 성적기록과 같은 방대한 기록을 찾고자 함.
(2) 컴퓨터에서 실행되는 모든 프로그램의 관리
(3) 문서나 보고서의 작성
(4) 인터넷의 자원을 표시
(5) 회의용 자료 슬라이드나 그래프의 작성
5. 컴퓨터 시스
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Software)의 현황과 저작권 이슈, 한국저작권위원회, 2015. 1. 오픈소스 소프트웨어란?
2. 오픈소스 소프트웨어의 개발 동기
3. 오픈 소스 소프트웨어의 조건
4. 오픈소스 소프트웨어의 라이센스의 종류
1) GPL(Gnu Public License) 라이센스
2) L
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)
II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진행을 위한 단계와 전략
V. 결론
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이해], 윤광보, 김용욱, 최병옥 공저, 양서원, 2003
[교육공학의 탐구], 권성호 지음, 양서원, 1999 1. 교사로서의 컴퓨터 활용
2. 유사개념
3. CAI의 유형
4. CAI의 유의사항
5. CAI의 장·단점
6. CAI 개발
7. 교육용 소프트웨어 선정
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소프트웨어 편람, 1998
이만재·박현제·한상기 / 이해하기 쉬운 멀티미디어, 하이테크정보, 1994
유비쿼터스 시대의 멀티미디어
정성무 외 / 교육용 멀티미디어 저작도구 새빛연구 개발, 수탁연구 CR 95-23, 서울 : 한국교육개발원, 1995
컴퓨터 매거
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지원한다. 이때 정보화에 있어서 격차가 심한 벽지나 섬 지방을 우선적으로 선정하여 하드웨어까지를 지원한다. 한 기관 당 최소한 586 컴퓨터 1대, 프린터, 전용선을 설치해 준다. 이 단계에서 순회팀의 수도 더욱 늘어나야 할 것이다.
Ⅹ. 민
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컴퓨터운영체제(OS)의 개념
1. Operating System
2. 유형
3. 버퍼링과 스풀링
4. 다중 프로그래밍과 시분할 시스템
5. 분산 시스템과 네트워크
Ⅲ. 컴퓨터운영체제(OS)의 역할과 기능
1. 가상기계(virtual machine) 기능
2. 소프트웨어 통제/관리 기능
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동기
2. 연구 대상
3. 연구 문제
4. 조사도구의 구성 및 조사결과처리와 해석 방법
III. 수학교사들의 교육정보화 실태조사 결과
1. 교사의 컴퓨터 사용능력 및 활용정도
가. 컴퓨터 사용 시간
나. 활용 및 제작 가능 영역
다. 컴퓨터 활용
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소프트웨어 개발 현황
Ⅴ. 컴퓨터보조학습(CAI, 컴퓨터보조수업)의 장단점
1. 컴퓨터보조학습 프로그램의 장점
1) 학습자와의 상호작용 증가
2) 개별화 학습
3) 즉각적인 피이드백의 허용
4) 학습자 동기의 유발
5) 교사 의존도가 낮다.
2.
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