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STS)과의 관계 41
8. 문제해결 43
9. 미해결 과제 45
10. 읽을 거리 46
11. 본 단원의 학습과 관련된 과학자 소개하기 46
12. 학습목표의 상세화 및 평가문항 개발(10문제 정도) 49
Ⅴ. 본시학습지도계획(소단원) 53
1. 학습모형의 선택과 그
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과학적 태도
1) 개념 : 과학자적 태도로서 문제 해결, 아이디어와 정보의 평가, 의사결정에 대한 특별
한 접근 방법이다.
2) 요소
(1) 호기심 : 신기한 것을 탐구하려고 하는 태도로써 자주 질문하기, 새로운 대상에 관
심 기울이기, 문제가 있을
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모형과 적용상 유의점
1. 협력학습에서 수업모형
도입단계에서 교사는 전체학생들을 상대로 학습목표를 제시하며 학습동기를 유발하게 하고, 학생들은 소집단을 구성하고 교사가 제공하는 문제를 협력하여 해결한다. 각 소집단은 해결한 결
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검증하는데 초점을 두고 있다. 연구자는 피험자와 분리되어 객관적 입장에서 검사 등의 측정 도구를 활용하여 양적으로 자료를 분석하여 가설을 검증하고 통계적 방법으로 보고서를 작성하게 된다.
반면, 질적조사는 현상학과 해석학에 근
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더 세분화된 단계로 구분하여 살펴볼 수도 있다. 제1장 과학적 방법과 조사의 과정
제1절 과학적 조사방법의 본질
제2절 마케팅조사의 일반적 절차
제3절 조사목적과 문제의 정의
제4절 조사목표와 가설의 설정
제5절 정보가치의 평가
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과학적 탐구 방법과 함께 인간주의적 방법을 활용하는 것이 중요할 것이라고 생각한다.
4. 출처 및 참고문헌
박준우, 과학기술 발전의 발자취, 자유아카데미, 2009
홍경준, 한국 사회복지학 연구방법의 과제, 한국사회복지학회, 1998 목차
1.
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능력을 고려하여 탐구 학습을 부분적으로 적용할 수 있는 교육 내용의 선정 1. 국어지식 지도의 필요성
2. 국어지식 지도의 방향
3. 국어지식 교육의 내용
4. 국어지식 교육 내용의 위계화 방안
5. 국어지식 교수-학습 모형 : 탐구 학습
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가설?연역적인 추리
2) 명제를 통한 사고
3) 조합적인 추리
Ⅷ. 인지발달이론(피아제)의 모형
Ⅸ. 인지발달이론(피아제) 관련 제언
1. 아동의 실제적이고 능동적인 활동이 중요하다
2. 인지 발달 단계에 맞는 학습활동이 필요하다
3. 사회
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서론
Ⅱ. 본론
1. 연구주제의 제목
<노인의 여가활동의 유형이 삶의 만족도에 미치는 영향 연구>
1) 연구의 필요성
2) 연구의 목적
2. 연구가설 설정
3. 자료수집방법
4. 자료수집방법의 선택이유
5. 자료 분석방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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가설의 표현
1) 좋은 실행 가설은 방법과 결과를 함께 제시되어 있어야 한다
2) 좋은 가설에는 실행 계획과 검증 계획이 따라야 한다
3) 가설은 검증 가능해야 한다
4) 가설은 간단한 말로 표현되어야 한다
5) 가설은 현대 교육 철학에 그 기
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