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학습이 학업 성취와 학습 동기에 미치는 효과, 계명대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론실습통합교과교수학습모형
Ⅲ. 개별화교수학습모형
Ⅳ. 집단탐구교수학습모형(집단탐구학습모형)
Ⅴ. 개념교수학습모형(개념학습모형)
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탐구학습의 의미
▪ 탐구학습의 문제 해결과정
▪ 탐구학습의 교수원리
▪ 탐구학습의 특징
▪ 탐구학습 모형의 이론적 배경
▪ 탐구학습 모형 - Massialas의 탐구학습 모형
▪ 탐구학습모형의 장점
▪ 탐구
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탐구에 초대 (Invitations to Inquiry)
가장 본질적인 부분
자료 해석과 일반화, 결론의 도출 과정에 있음.
가장 적절한 학습모형 : 토의 학습 1.과학탐구의 의미
2. 탐구학습모형의 배경
3. 탐구학습모형의 특성
4. 탐구학습모형의 절차
1) 탐
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것이다.
- 즉, 가설은 어떤 문제를 설명하거나 해결하는 것에 대한 서술이다. 1. 마씨알라스의 탐구학습의 정의란?
탐구의 개념
탐구의 특징
2. 마씨알라스의 탐구학습모형은?
탐구모형의 단계
3. 탐구학습의 조건과 장/단점은?
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~ 6
2) 원인탐구를 통한 바른 민족사의 교육방안..............6 ~ 7
3) 사회과 교수 ․ 학습의 실제 (탐구학습모형)..............8 ~ 11
3. 결론............................................ 11
4. 붙임자료.................................11 ~ 24
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탐구학습 모형에 적합하다고 결론을 내렸는데 아쉽게도 5학년의 제재에서만 지도안 채택을 하기에는 편중되어 보인다는 시각이 있어 지도안의 제재로는 제외하였다.
세 번째로 논의하였던 ‘4학년 1학기 2단원 우리 시도의 발전하는 경제 (2)
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학습을 촉진
③고등정신 기증을 배양
2) 단점
①모든 지식을 탐구 학습에 이해 습득하는 것은 불가능
②탐구 학습에 위해서만 유의한 학습이 가능한 것은 아니다. 1. 마시알라스 탐구학습의 정의
2. 탐구의 개념
3. 특징
4. 탐구모형의
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학습전략 및 관계되는 자료를 개발하고 적용하여야 한다
3. 교사는 적절한 평가 절차를 개발적용하여야 한다
Ⅲ. 구성주의적 교수학습모형
Ⅳ. 개별화모듈식교수학습모형
Ⅴ. 문답교수학습모형(문답학습모형)
Ⅵ. 탐구교수학습모형
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탐구학습모형
귀추법은 특수한 사실을 관찰하고 이에 대한 원인을 도출하는 방법이다. 즉, 특수한 사실로부터 시작한다. 하지만, 규칙성을 추구하여 일반화를 유도하는 귀납법과는 달리 귀추법은 관찰된 현상의 원인을 추구하는데 그 목적이
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탐구학습모형
※ 탐구학습의 의미
※ 탐구학습의 문제해결 과정
※ 탐구학습의 교수 원리
※ 탐구학습의 특징
※ 탐구학습모형의 이론적 배경
※ 탐구학습모형 - Massialas의 탐구학습 모형
※ 탐구학습모형의 장점
※ 탐구학
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