|
수련의 중요성을 깨닫도록 자체적인 겨루기 대회를 개최한다.
3) 태권도장의 겨루기 프로그램의 활성화 방향성 : 겨루기 프로그램의 활성화 방향성을 첫째, 지도의 편리성, 둘째, 수련의 안정성, 셋째, 수련의 전문성, 넷째, 수련의 흥미성으로
|
|
|
태권도 수련생들이 체육관 선정 시 가장 중요하게 생각하는 요인들을 전체적으로 살펴보면 위치, 시설, 프로그램, 지도자 순으로 나타난다고 하였다. 태권도 수련장의 교통수단이 불편하고 찾아가기가 힘이 든다면 찾아가는 사람들은 적어질
|
|
|
태권도연구.
강동화, 강철우, 홍병진(2018). 대학 태권도 지도자의 신뢰 요인과 긍정적 감정이 수련만족과 지도효율성에 미치는 영향. 국기원태권도연구.
김동현(2011). 태권도 지도자의 교육 프로그램에 대한 지도신념과 실제간의 관계. 대한무
|
|
|
태권도 수련만족도가 인성발달과 학교 생활적응에 미치는 영향, 한국무예학회, 2018.
고상수, 신정택, 여가 시간을 활용한 초등학생 태권도 인성 교육 프로그램 개발 및 적용, 한국사회체육학회, 2016.
차명환, 곽낙현, 태권도 인성 덕목에 필요
|
|
|
태권도가 초등학생에게 유용한 운동임을 증명하고, 초등생의 신체 및 체력발달을 위한 체계적인 태권도가 지도와 수련 프로그램 개발을 위한 기초 근거를 마련하는데 의의가 있다.
유소년기의 신체적인 발달 속도는 대체로 완만하게 이루어
|
|
|
태권도 수련 프로그램과 정신력과 의 관계, 조선대학교 대학원 석사학위논문.
송형석, 김영선, 최중구(2016). 덕 윤리학의 관점에서 본 바람직한 태권도인의 상. 국기원 태권도연구, 7(3), 25-55.
이재수, 신창호(2006). 태권도 CEO와 인격교육. 경기:
|
|
|
태권도 수련을 통한 인성교육은 학교교육이 다하지 못하는 역할을 보완하여 대한민국의 교육의 질을 높일 수 있는 하나의 방법이 될 수 있다. 태권도 인성교육 프로그램이 아동과 청소년들의 인성 향상에 기여한다는 사실은 체력향상과 더불
|
|
|
위한 프로그램 개선 전략
현재 대부분의 동네 태권도 체육관은 초등학생을 비롯한 유소년 프로그램은 유소년이 수련생의 주를 이루고 있고 체육관 운영자들 역시 이와 같은 계층을 주요 고객으로 삼고 있다. 따라서 체육관 운영 프로그램이
|
|
|
태권도장과의 시설 및 환경 구축에 있어서 태권도장의 대형화와는 다른 형태라고 보는 것이 합당하고 생각된다.
10. 나의 의견
태권도 복합 프로그램이란 태권도 수련생들에게 다양한 체험을 경험하고 즐거움과 호기심을 느끼게 하는 동기를
|
|
|
태권도대학원, 2009.
4. 서재남, 태권도 수련학생과 비수련학생의 사회성과 자아개념 비교연구, 한남대학교 교육대학원 미간행 석사학위논문, 2001.
5. 이장한, 태권도 수련과 인성교육 프로그램이 초등학생의 성격특성에 미치는 영향, 충북대
|
|
메뉴펼치기
