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오후 간식
04:20 ~ 05:20
자유선택활동
-조작 영역 : 비오는 날 알맞은 옷과 도구 꾸미기
융판, 여러 도구와 옷의 교구들
05:20
정리 정돈 및 귀가 준비
귀가 지도 월
생활주제
차시
주제
다루고자 하는 개념
행사
주간계획안
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학생 실태 조사 및 분석 1
가. 학생의 장애 실태 1
나. 검사 결과 1
다. 검사 특성 2
라. 대상 학생 문제연구 2
3. 중재 연구 2
가. 중재 계획 2
나. 중재 방법 3
다. 필요로하는 관련 서비스 3
4. 학습 지도계획 4
가. 본시 교수․학
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교구를 준비해 주었다. 자석판에 자음 글자를 붙여놓고 ‘단어 맞추기 놀이’가 이루어진다.
자석 글자로 친구들의 이름, 단어 구성하기 등 조합하기를 즐겨 하였다.
*수학적탐구:
발전소 퍼즐 맞추기를 친구들과 함. 교사에게 누가 먼저 맞
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학,사회
목-독서활동
금-건강, 안전
1:30 평가-그날의 활동을 평가, 다음날 활동을 예시
1:45 청소, 정리
2:00 귀가
<표2> 인지와 사회화를 강조한 반일반 일과표
8:30 도착-자유시간-퍼즐, 게임,독서인지학습을 강조한 기록물 등 미리 계획
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놀이에 신나게 참여할 수 있도록 유도하는 것이다.
㉶실제화폐,교실상점부여권, 실제물건들
단계
학습 과정
교수 - 학습활동
시간
자료 및 유의점
교사의 발언과 조언
학생활동과 예상 반응
적용
미션
Ⅲ
◈세번째 미션활동(함께가자)
【 퍼즐
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교구를 제공함으로써 영아의 보다 적극적아고 도전적인 경험 을 격려하고 삼도 갚은 발견과 학습을 가능하게 한다. 영아의 기존 자식이나 능력, 그리고 적당한 정도의 도전을 사도하게 하는 활동을 기반으로 영아와 질 높은 상호작용을 한다.
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퍼즐 등 읽기 학습을 자연스럽게 유도할 수 있는 놀잇감을 준비해 준다.
* 유아기 유아에게 읽기 지도를 할 때 단순히 글자와 음성만을 연결 짓는 것보다 유아가 인쇄된 글자에서 의미를 파악하고 전체적인 문장과 문맥에 대해 이해를 하도록
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학을 놀이와 경험을 통해 자연스럽게 습득하고 이해하는 것을 강조하며, 이전 누리과정보다 더 넓고 다양한 수학 내용을 다루고 있다.
결론
유아수학교육은 수학에 대한 긍정적인 학습 태도와 자신감을 형성하는 데 기여한다. 어린 아이들이
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놀이를 즐기며 자기 생각이나 느낌을 다양한 방법으로 표현할 수 있다.재료와 도구를 다양하게 사용할 수 있으며 표현하는 과정을 즐기는 태도를 보인다.상황을 설정하여 극 놀이에 즐겁게 참여하고 맡은 역할의 몸짓과 대사를 표현할 수 있
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: 소리나 노래 즐겨 듣기, 주변의 아름다움 경험하기
-2세 : 주변 환경 속의 예술적 요소에 관심 갖고 즐기기
-3~5세 : 음악 감상하기, 춤 감상하기, 극 놀이 감상하기, 미술작품 감상하기
▷교재교구 : 민화 퍼즐, 극 놀이, 미술작품 카드 등
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