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토론된 내용의 순서와 개인의 순위가 가장 많이 일치를 이룬 학생이 그룹의 대표가 되어 발표하도록 한다. 이때 토론과정에서 있었던 일들을 함께 발표하도록 한다.
· 발표한 후 느낌을 feed back 하도록 하여 각자가 생각을 정리하도록 한다.
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토론하면 종합하는 조정자의 역할을 담당
- 5W1H(Who, Why, What, When, Where, How)를 고려하여 기본계획 수립
5) 프로그램의 결정 단계
- 구체적인 프로그램을 제작하거나 선정
- 어떤 방법으로 실시할 것인가를 고려할 것
6) 수련활동 도구 준비 단계
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결혼의 필요성에 관한 도표
3. 가족
1) 가족의 개념
2) 가족의 기능
4. 결혼과 독신의 장단점
1) 결혼의 장단점
2) 독신의 장단점
5. 결혼의 필요성에 관한 조원들의 토론의 결과
1) 반대의견
2) 찬성의견
6. 토론에 대한 결론
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TV보도자료, 비디오자료, 기관 홍보 자료 등을 다양하게 활용한 멀티미디어 교육자료 개발이 더욱 필요하다고 본다.
우리나라의 환경교육은 아직 뿌리를 내리지 못한 실정에 있다. 선택과목으로서의 환경교과는 컴퓨터와 한문교과에 가려져
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TV나 프로젝터를 이용해 학습을 정리해주고 격려한다.
기대효과
화면복사 기능을 확용하여 필요한 정보를 선택하여 그림파일로 저장하고 편집하는 능력을 길러줄 수 있다.
실내장식을 공부한 후 자기 집 주거 공간을 새롭게 꾸며 보는 체험
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토론 자료
1. 여성주의의 시를 바라보는 남성과 여성의 차이.
2. 어디까지를 여성주의의 시의 범주로 넣을 수 있겠는가.
3. 여성주의가 앞으로 나아갈 수 있는 방향. - 여성주의(feminism)의 개념
- 여성주의 문학의 양상
- 여성주의 시의 시
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토론지 준비(기업 윤리 對 기업 이윤추구)
자료4 : 형성평가 자료
학습
단계
세부활동
교수 - 학습 활동
시간
매체자료
활용방법
및 유의점
교사 활동
학습자 활동
도
입
동기유발
주의집중
목표제시
▶ 인사
▶ 수업 준비 상태를 확인
▶ 수업
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TV를 통해 소규모의 모임을 갖고 행동하는 것이 고작이었지만 인터넷이 등장하면서 그 규모는 날이 갈수록 커지고 소극적인 행동에서 적극적인 행동으로 변화하게 되었다. 이러한 이유는 사이버 공간은 그 기술적 사회 문화적 특성 때문에 전
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TV드라마, 신문기사, 대중가요 제목, 가사내용, 뉴스 앵커나이, 미모, 뉴스내용 등을 모아오기
2) 토론하기
① 자료들에서 어떤 느낌들을 받았나, 여성, 남성에 대해 무엇을 알게 되었나
② 사회가 요구하는 각자의 성역할은 무엇이고 부담스러
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토론주제에 대한 조구성원간의 자유로운 의사교류가 이루어지는 개인활동과 모둠활동이 이루어지며, 선출된 조장은 조별의견을 수렴하여 전체게시판에 게시하게 된다.
V. 결론 및 제언
본 연구를 통하여 왕따현상의 극복을 위한 역사적 고찰
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