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토론식 수업의 유형----------------------------------26 14. 토론/토의식 수업의 유형------------------------------29 15. 각 교과에서 토의식 수업의 역할------------------------36 16. 참고자료 - 논쟁수업의 교수 학습지도안------------------40
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접근 4. 언어와 상징조작을 강조한 접근 5. 사고에 대한 사고에 초점을 둔 접근 Ⅳ. 토론학습(토론식수업, 토의학습)의 단계 1. 주제 결정 단계 2. 안내 단계 3. 전개 단계 4. 정리 단계 Ⅴ. 토론학습(토론식수업, 토의학습)의 모형 1. 일반
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  • 등록일 2010.03.20
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학습자료로 활용하며 참고물로 보관하였다. Ⅷ. 토론식수업(토론수업, 토의학습)의 문제점과 대처방안 1. 열악한 수업 환경 40명에 육박하는 현실에서는 토론 학습 적용이 불가능하다. 소 모둠으로 나누어 부분적으로 접근하는 것이 바람직하
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토론식 수업을 적용한 결과 ③ 주제 중심의 체험활동 프로그램을 적용한 결과 다.. 창의력 신장을 위한 가정과의 연계지도방안은 무엇인가?의 실행 결과 ① 창의적인 가정분위기 조성을 위한 부모교육 결과 ② 사랑과 꿈이 자라는 「 부모
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  • 등록일 2003.12.31
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토의·토론 교수 학습 모형 및 자료개발 연구, 윤기옥 외(2002), 수업 모형의 이론과 실제, 학문출판 전영우(1998), 토의 토론과 회의, 서울 집문당 한국교원대 교과교육공동연구소 보고서 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 토론식수업(토론학습, 토의수업)의 개
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논문 48건

방법 및 구성 Ⅱ. 도덕성 발달이론의 이론적 배경 1. 도덕성의 정의 2. 이론적 배경 Ⅲ. 콜버그(Kohlberg)이론의 성격과 특징 1. 도덕성 발달의 이론적 전개 2. 도덕성 발달 단계의 특징 Ⅳ. 유아교육의 접근 1. 유아교육의
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  • 발행일 2009.01.22
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단계에 따른 이해중심 게임수업모형의 인식차이 분석. 서울교육대학교 한국초등교육 40. pp.127-152. 안양옥(2002). 초등학교 게임수업 탐구. 서울 : 무지개사 안양옥, 김갑철(2002). 이해중심 게임수업 모형의 현장 적용을 위한 교수-학습 자료 개발.
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  • 발행일 2012.05.05
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토의 학습을 통한 시 감상 지도 연구, 조선대 교육대학원 석사학 위논문. 최시한(1995), 「고등학교의 문학교육」, 『현대 비평과 이론 9호, 한신문화사. 최영희(1999), 『고등학교 시 교육방법에 관한 연구』, 청주대 교육대학원 석사학 위논문.
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  • 발행일 2008.10.20
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  • 저자
학습 지도 구상 …………………… 19 2) 마인드맵의 작성 …………………………………………………… 21 3) 지도의 실제 ………………………………………………………… 21 Ⅳ. 결과 분석 1. 마인드맵 및 관찰 기록지 분석 …………………
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  • 발행일 2010.01.13
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  • 저자
수업방법 연구. 교육학 연구, 38(4), 1-23. 이영재(1998). 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점. 한국발달장애학회 학술발표 2, 121-130. 정태희(1998). 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분 석. 한양대학교 대학원 박사학위논문. 최유
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  • 발행일 2009.07.31
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취업자료 46건

토론이나 발표 등을 통해 다양한 의견을 공유하고 실력을 향상시킬 계획입니다. 셋째로, 네트워킹과 협업을 통해 성공과 성취를 추구할 계획입니다. 화학 교육과에서는 동기들과의 교류와 협력이 중요합니다. 제가 추구하는 성공과 성취를
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학습에 주력하고자 합니다. 대학에서는 전공 수업을 비롯하여 다양한 예술 관련 과목을 수강할 계획입니다. 이를 통해 전문적인 예술 지식과 기술을 습득하고 예술적인 감각과 표현력을 높이고자 합니다. 학습 이외에도 예술 관련 도서를 읽
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  • 직종구분 전문사무직
. 2. 협업을 통해서 문제를 해결해본 경험과 그 과정에서 느꼈던 본인 성격의 단점, 이를 극복 하기 위한 노력을 말씀해주세요. 3. 스스로 목표를 설정해서 달성해나가는 과정에서 겪은 어려움과 극복해낸 방법을 말씀해 주 십시오.
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어린이들과의 상호작용을 통해 아이들이 스스로 질문하고 답을 찾는 과정을 돕고 싶습니다. 특히, 소통과 토론 중심의 수업을 통해 아이들의 창의적이고 비판적인 사고 1.지원 동기 2.성격 장단점 3.생활신조 및 가치관 4.입사 후 포부
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  • 직종구분 일반사무직
토론과 의견 교환을 통해 서로의 아이디어를 공유하고 발전시킬 것입니다. 동아리나 학술 단체에서 주도적인 역할을 맡아 동기들을 지원하고 함께 성장할 수 있는 기회를 제공하고자 합니다. 셋째로, 국내외 학회나 학술 대회에 참여하여 연
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  • 등록일 2023.07.06
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  • 직종구분 전문사무직

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