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비판하고 있다. 한편 주페는 귀납주의자와 반증주의자들이 논리적인 문제에만 치중함으로써 실제 과학을 무시했다면, 쿤은 개념적 혼란을 통해서 과학과 과학의 역사를 왜곡했다고 비판한다. 1. 새로운 과학관의 탄생 2. 패러다임론 1)
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  • 등록일 2004.09.16
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연구 프로그램은 적어도 때때로 새로운 현상을 발견할 수 있어야 한다. 7. 과학적 연구 프로그램의 문제점 반증주의 과학관을 가장 강력히 비판한 이론은 과학의 실제 역사와 일치하는 방법론을 탐구하기 위해 쿤이 내세운 패러다임론이다.
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  • 등록일 2004.09.03
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론의 복합성을 잘 설명하지 못하고 단순화 한다는 비판을 받게 된다. 따라서 이를 극복하려는 시도로서 이론을 '구조적 전체'로 파악하여 설명하려고 하는 방법론인 라카토스의 연구 프로그램과 쿤의 패러다임론이 등장하게 된다. 〈참고문
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  • 등록일 2004.10.01
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연구} 한국외국어대학교 외 국문학연구소,1999. 8. 조동일. [한국 시가의 갈래이론과 세계문학사], {韓國 詩歌硏究} Vol.2 No.1. 한국시가학회, 1997. 9. 조동일.「문명권의 동질성과 이질성」. 지식산업사, 1999 10. 조동일. [한국문학사 동아시아문학사
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  • 등록일 2008.03.15
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론 논쟁』, 사이언스북스, 1998 -Peters, Ted, 『과학과 종교: 새로운 공명』, 동연, 2002 -Dembski, William A, 『지적 설계』, IVP, 2002 -Hess, David J, 『과학학의 이해』, 당대, 2004 -웨슬리 샤록, 루퍼트 리드, 『과학 혁명의 사상가 토머스 쿤』, (주)사이언
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  • 등록일 2006.06.08
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논문 58건

론수렴 방안/1999.12 한세억, 이주연/전자정부(e-Gov)의 비판적 성찰/상품학연구 제29호/2005.8 홍성걸/전자민주주의와 한국의 정치. 행정/공공정책연구/2001.5 황주성 외/사이버문화 및 사이버공동체활성화 정책방안연구/정보통신정책연구원 연구보
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  • 발행일 2008.10.31
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연구센터, 「한국기업 근로자의 의식구조」, 대한상공회의소, 2001, p. 52~55 이학종, 「기업문화론」, 법문사, 1997, p.22 추헌, 「조직행동론」, 형설출판사, 1994, p.904 경제경영학대사전, 한국사전연구사, 1994 오상락, 김종진, 「중소기업경영론」,
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  • 발행일 2008.02.10
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론 Ⅲ 환경친화 주택의 새로운 패러다임 제 1절 환경친화 주거에 대한 고찰 1. 환경친화 건축의 발생배경 2. 환경친화주거의 건축 현황 제 2절 환경친화 주거 사례분석 1. 국내 2. 국외 제 3절 환경친화적 단지계획의
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  • 발행일 2008.10.15
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연구」, 성균관 교육대학원 석사논문, Ⅰ.서론 1.1 연구의 목적 1.2 연구사 및 연구 방법 Ⅱ. 시대적 배경과 생애 2.1 시대적 배경 2.2 연암의 생애 Ⅲ. 소설세계 3.1 실학사상의 표출 3.2 현실 비판의식 3.3 근대적 인간상 제시 Ⅳ.
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  • 발행일 2008.06.25
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론 2. 인생주기와 발달과업 3. Erikson이론에서 본 여성의 정체감 형성 Ⅳ. 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구 1. Erikson이론에 기초한 자아정체감 발달의 성차에 관한 연구 2. Erikson이론에 대한 비판적 검토 3. 정체감 연구의 새로운
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  • 발행일 2007.10.01
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취업자료 8건

있습니다. 이는 기술 발전에 대한 단순한 수용을 넘어, 철학적 비판과 반성을 가능하게 하는 학문적 기반을 제공할 것입니다. 1. 철학과 연구주제 및 연구계획 1 2. 철학과 연구주제 및 연구계획 2 3. 철학과 연구주제 및 연구계획 3
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연구를 통한 미래 예측과 준비 22 6. 인류의 기억과 정체성 보존 23 7. 교육자로서의 기여와 역사 교육의 중요성 23 8. 다양한 경로에서의 직업적 기회 24 9. 국제적 이해와 글로벌 관점의 확대 24 결론: 역사학 연구의 다면적 가치 25 ? 역사
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패러다임을 선도하겠습니다. 이를 통해 교육 현장의 접근성과 효율성을 높이고, 학생들이 다양한 매체와 기법을 통해 예술적 표현의 폭을 넓히도록 지원할 것입니다. 또한, 학술 연구와 교육 정책 개발에도 지속적으로 참여하여 미술교육 분
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  • 직종구분 기타
사회 전체의 발전에 이바지하는 진정한 교육 전문가가 되겠습니다. Ⅰ. 학업 목표 Ⅱ. 전공 선택의 동기와 지원 배경 Ⅲ. 전공 관련 학업 및 실무 경험 Ⅳ. 입학 후 학업 및 연구계획 Ⅴ. 졸업 후 진로 계획 및 사회적 기여
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  • 직종구분 기타
연구로서 다뤄보고 싶습니다. 위의 학습목표와 함께 현장에서부터 꼭 습득하고 싶었던 연구조건들을 위한 법제론 같은 방법론적 학문을 탐구하며 실질적인 법 현상을 이해하고 분석할 수 있는 능력을 발전시켜 나갈 것입니다. 그리고 비즈
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