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수․학습의 효과
2) 사회적 사회 작용으로서 수업에 대한 새로운 인식
3) 사회적 상호작용의 이론
4) 상호작용의 본질적 의미
2. 토의식 교수법
1) 토의식 수업의 의미
2) 토의식 수업의 가치
3) 토의식 수업의 장단점
4) 토의식 수
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토의식 수업이 적합한 경우
① 비판력, 문제해결력 등 고등정신기능의 학습
② 태도의 변화를 목표로 삼는 학습의 경우
③ 민주적인 질서의식과 기능을 익히게 하고자 할 경우
④ 도덕적 판단력을 길러 주고자 하는 수업의 경우
⑤ 자아개
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특징
Ⅳ. 스포츠교육모형의 적용
1. 초기 계획
2. 모형의 적용과정
1) 스포츠 선정
2) 변형된 스포츠
3) 스포츠 시즌의 길이
4) 팀의 선정
5) 팀 내에서 학생의 역할
6) 팀의 정체성
7) 경기의 종류 및 스케줄
8) 시합의 절정화
3. 기록의
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수업
[1] 잠언의 교훈들
[2] 성경 한 장 옮겨 적기
5. 기타
[1] 시사 토론 - 오늘의 우리 사회 이대로 좋은가?
[2] 신문 내용 소개, 토의
[3] 비디오 감상
[4] 복음성가 연구
제 4 부. 학생들의 상담 및 질의에 답하여
1. 손뼉이 마주쳐
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수업을 구상할 수 있어야 한다. 그러기 위해서는 평소에 학생들의 개별적 특성을 자세히 파악해 두어야 한다.
② 자기주도적 학습을 위해 필요한 기본 요인들
- 친밀한 인간관계의 형성
- 활발한 소집단 활동과 토의의 전개
- 다양한 자료
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수준에 알맞지 못한 기사의 게재가 있다는 것을 충분히 고려해야 한다.
(2) 즉각적인 교육적 성과가 나타난 것이 아니므로 지속적이고 일관성 있는 지도가 되어야 한다.
Ⅹ. 신문활용수업(NIE, 신문활용교육)의 성과
신문 활용을 통한 NIE 학습
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수업)프로그램 사례
1. 문화교실 운영 재조정
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
2. 가족과 함께 하는 체험학습 운영
1) 취지
2) 방침
3) 운영 실적
3. 읍?면학교 이용 주민 정보화 교육
1) 목적
2) 추진 방침
3) 세부 추진계획
4. 장성아카데미
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수업은 토의식으로 진행하면 더욱 효과적일 것이다. 일정한 학습 주제를 설정하고, 그 주제에 관한 각종 시사자료들을 학생들이 수집한 다음, 그에 대한 각자의 의견을 발표하고 토론하는 방법으로 진행할 수 있다. 이 때 유의해야 할 점은 신
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수 있으며 원만한 인간 관계를 수행할 수 있는 능력을 가지도록 하는데 중점을 두고 있다.
실천 실습을 통한 체험적인 과정과 토의 학습, 사례 조사, 견학 등 학생 중심의 수업을 강조하고 있고 이 과정에서 창의력, 문제 해결 능력, 의사 결정
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수 있도록 과제로 제시한다.
-평소의 식생활에서도 올바른 식습관을 가지고 편식하지 않는 건강한 삶을 실천할 수 있다.
Ⅲ. 나오며
수업방법으로서의 사례연구법은 학습자 전원이 능동적으로 학습에 참여할 수 있고 독자적인 문제해결 능력
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