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학습이 이루어지도록 환경을 구성한다
8. 신체발달이 균형 있게 이루어질 수 있도록 다양한 실내외 시설?설비 갖춘다
9. 실내외의 공간은 개별, 소집단, 대집단 활동이 가능하도록 구성한다
10. 유아가 교사, 다른 유아, 교구와 다양하게 상호
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훈련 담당자로서의 역할이다.
부모, 교사, 시민 등 모든 성인을 대상으로 한 워크 ￭ 목 차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 레지오 에밀리아 시의 사회ㆍ문화 역사적 배경
2. 레지오 에밀리아 유아교육의 특징
3. 레지오 에밀리아 아동관
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학습도구로서의 프로젝트
3. 표상활동의 강조
4. 기록작업
5. 환경 구성
6. 지역사회중심의 운영
Ⅴ. 레지오 에밀리아 교육의 아동
1. 권리를 가진 아동
2. 유능하고 능동적인 아동
3. 성인과는 다른 아동
4. 여러 가지 표현 방식을 가진
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학습이 끝난 다음에 복습 자료를 제시하고 있다.
아홉째, 복습 다음에는 받침이 들어가는 낱말을 제시하되 받침은 자음 순서로 제시하였다.
열째, 받침 낱말까지 학습시킨 다음에 된소리 글자 \'ㄲ\'과 \'ㄸ\'을 가르치고 있다.
열한째, 맨 끝
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학습이 끝난 다음에 복습 자료를 제시하고 있다.
아홉째, 복습 다음에는 받침이 들어가는 낱말을 제시하되 받침은 자음 순서로 제시하였다.
열째, 받침 낱말까지 학습시킨 다음에 된소리 글자 \'ㄲ\'과 \'ㄸ\'을 가르치고 있다.
열한째, 맨 끝
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학습이 끝난 다음에 복습 자료를 제시하고 있다.
아홉째, 복습 다음에는 받침이 들어가는 낱말을 제시하되 받침은 자음 순서로 제시하였다.
열째, 받침 낱말까지 학습시킨 다음에 된소리 글자 \'ㄲ\'과 \'ㄸ\'을 가르치고 있다.
열한째, 맨 끝
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3. Selman과 Byrne, DeVries와 Kohlberg의 연구
4. 송명자의 연구
5. 신현옥의 연구
6. Adler의 기관열등감
Ⅶ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 촉진전략
1. 협력학습
2. 또래교수
Ⅷ. 향후 사회성발달(사회성의 발달)의 제고 방안
참고문헌
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의사 결정 모형
(2) 논쟁문제 수업모형(하버드 모형, 법리모형)
(3) 협동학습모형
5. 학습방법
(1) 설명식 수업
(2) 발견학습
(3) 토의학습의 모형과 현실적 과제
(4) 효과적인 질문
(5) 개인교수
(6) 면접
(7) 역할유희
(8) 모의학습
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토
의에 흥미를 잃고 소외되거나 무관심해지지 않도록 계속적으로 학습동기가
유발되는 토론과정을 전개하여야 한다.
8. 소집단 원탁토론
소집 단 원탁토론기법 (small group round table discussion)은 토론모임 의
구성단위가 보통 5~20명 이하의 소집
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훈련
부모역할 훈련은 10~20명 정도의 부모가 1주일에 한 번씩 유아교육기관에서 정기적으로 모여 바람직한 부모역할에 대해 토론하고 자녀와의 상호작용 방법을 익혀 나가는 교육 프로그램이다. 이를 통해서 부모는 자녀를 이해하고 바람직
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