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화와 프로세스 재정립
3) 업무변화에 쉽게 대응할 수 있는 유연한 구조
4) 타시스템과의 원활한 인터페이스
5) 정확한 데이터 관리와 사용자 수준 향상
3. 시스템 구축 및 활용효과
Ⅳ. 기업정보시스템의 CRM(고객관계관리)
1. CRM의 정의
2.
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필요성을 알려주거나 장기 재고의 처리 여부 등 판단이 필요한 작업을 조치 가능하게 하여 기존의 수동적인 공장의 일방향에서 능동적인 양방향으로 대응할 수 있게 한다. 다섯째, 지능성으로 축적된 데이터를 기반으로 변화된 여건에 따라
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특성에 관한 연구\', 중앙대학교 국제경영대학원, 석사학위논문, 1996
정보통신부 - 전자상거래활성화를 종합대책, 정보통신부, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. PC방(게임방, 피시방)의 정의와 필요성
1. 인터넷 PC 게임방의 정의
2. 인터넷 PC 게임방의 필
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정보센터” 를 운영하여 수업에 필요한 교수- 학습용 교육용 컨텐츠, ICT활용 지원 전문가 배치등의 지원 체계가 확립되어야 한다.
- End ^ㅁ^ - 1. ICT의 정의
2. ICT 교육의 구성
3. ICT 활용교육의 필요성
4. ICT 활용수업의 유형
5. ICT
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정의 이유
(2) 소단원의 학습목표
(3) 단원의 내용구성 및 수업계획
(4) 소단원의 지도상의 유의점
(5) 소단원 평가 계획
4. 학습 방법 - ICT 활용 수업
(1) ICT(정보통신기술)의 개념
(2) ICT 활용 교육의 개념과 구상
(3) ICT 활용 수업의 유형
(4)
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정보화시대의 미디어와 문화〉, 세계사, 1998, pp151-165
앞으로의 변화가 얼마나 급격하고 전면적일지는 몰라도 열린 사이버 대학과 같은 원격교육 시스템이 등장하여 새로운 교육구조를 선보이는 가 하면 첨단기술을 활용한 다양한 교육용 보
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2) 미술관을 활용한 감상교육
3) 생활 속의 미술을 활용한 감상 교육
4) 통합된 감상교육
5) 현장 체험을 통한 감상교육
Ⅵ. 미술과교육(미술교육) 협동학습
1. 미술과 협동학습 전략의 특성
2. 미술과 협동학습 전략의 의미
참고문헌
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교육, 사회학습)의 동향
1. 사고력 신장의 사회과 교육
2. 열린교육을 통한 사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교육, 사회학습)의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 교육의 목표
2. 교육의 특성
Ⅵ. 사회과(사회교
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활용 교육
ICT 활용 교육은 각 교과의 교수- 학습 목표를 가장 효과적으로 달성하기 위하여 정보 통신 기술을 교과과정에 통합시켜 , 교육적 매체(instructional media)로써 ICT를 활용하는 교육이다. 예를 들면 교육용 CD-ROM타이틀을 이용하여 수업을
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평생학습 환경 조성
컴퓨터와 인터넷을 포함한 정보통신기술을 다룰 수 있는 능력, 즉 정보통신 소양(ICT skills)은 인터넷 활용의 질적 수준을 높임은 물론 e-learning과 평생학습이 보편화될 지식사회에 있어 생존을 위해 없어서는 안 될 핵심지
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