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지구촌화, 국제사회를 이해하고 대비할 수 있는 교육적인 내용과 형식의 개혁 노력이 필요한 과제가 될 것이다. 1. 평생교육의 정의
2. 등장배경
3. 체제의 특성
4. 평생교육의 법적 제도화
5. 평생교육의 사상
6. 앞으로의 과제
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통일이 돼 북한과 남한의 역사를 종합적으로 연구하여 중국 일본의 왜곡된 역사관을 바로 잡기를 기대해봅니다. 물론 그 이전이라도 남북한의 역사가 활발한 교류를 통해 역사학계의 성과를 공유하는 것이 필요합니다.
강대국의 틈바구니에
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분단의 역사를 넘어서 가난을 극복하고)
2. 1962-1981(굶주림을 극복하고, 성장국가로 발전)
3. 1982-1987(한국경제가 도움닫기를 시작하다)
4. 1987이후(세계경제와 어깨를 나란히 하며)
Ⅲ. 한국경제의 문제 발생
1. 산업구조의 불균형
2. 의존
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남북통일의 시대를 대비하여 중국진출의 교두부를 마련한다는 차원에서 이루어져야 한다.
향후 연변지역에 대한 투자에 가장 큰 변수로 작용하는 것이 두만강유역 개발의 문제이다. 두만강유역의 개발과 중국의 동해로의 진출가능성, 이 지
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남북한 평화공존과 대북정책, 통일연구원
송건호, 민족통일을 위하여, 한길사
문두식, 21세기 남북한 통일방안의 모색, 도서출판 매봉
조한범 외, 통일시나리오와 통일 과정상의 정책추진 방안, 통일연구원 1. 들어가며
2. 남북분단의 배
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노력도 필요하다. 그리고 통일대비차원의 부정비리척결, 경제활성화, 통일교육 등의 내부정비도 서둘러야 할 것이다.
참고문헌
민주평통, 「통일논의리뷰」(제5호), 2003.
민주평통정책 연구자료 \"북한의 경제정책변화가 남북관계에 미친 영
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통일소사전. 서울: 주독대사관 Ⅰ. 서 론 - 독도의 교육적 의미
Ⅱ. 본 론 - 남북 청소년교류 체험활동 공간으로서 독도의 의미
1. 청소년교류활동이 청소년 성장에 미치는 영향
2. 남북 청소년교류의 필요성과 중요성
3. 미래 지향적 남
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노력이 따라야 한다는 것이다.
Ⅷ. 향후 통일교육의 방향
1. 통일교육의 방향은 우선 통일의 당위성을 이해시켜야 한다
학생들로 하여금 남북분단의 배경과 폐해를 올바로 이해시키고, 남북간 평화정착의 실현과 이를 바탕으로 한 통일의 당
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통일교육의 지도 원칙
1. 객관적 이해와 판단능력 배양의 지도원칙
1) 통일 환경과 남북한 실상에 대한 객관적이고 신뢰성 있는 정보제공
2) 개방적이고 합리적인 대화와 토의 중시
2. 통일?안보관 정립의 지도원칙
1) 자유민주주의에 대한
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통일관련 학습정보를 제공받고, ＴＶ나 방송을 통해 어렴풋이 알고 있는 불확실한 남북분단 현실 및 통일인식을 확실히 하여 북한을 바로 알며, 집단 활동을 통해 미래사회에 능동적으로 대응하는 민주시민으로서의 질서의식과 협동심을 배
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