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남북 합작의 경험
Ⅳ. 통일운동의 역사
1. 88년
2. 89년
3. 90년
4. 91년
5. 92년
6. 93년
7. 94년
8. 95년
9. 96년
10. 97년
11. 98년
12. 99년 이후
Ⅴ. 통일운동의 실천적 과제
1. 6.15 공동선언의 국민적 정당성 확보와 구체화
2. 남북 협력
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통일교육의 유의점
Ⅵ. 통일교육의 실상
Ⅶ. 독일의 통일교육이 주는 시사점
Ⅷ. 통일교육의 방향
1. 과정으로서의 통일 지향
2. 남북한 이해교육으로의 지향
3. 새로운 안보교육으로의 지향
Ⅸ. 통일교육의 과제
1. 학교장의 학교
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통일(남북통일)의 걸림돌
1. 통일외교의 국내환경적 요인
2. 통일외교의 국제환경적 요인
3. 한반도 통일을 바라보는 주변 강대국들의 태도
Ⅵ. 통일(남북통일)에 대한 북한인식의 비판
Ⅶ. 통일(남북통일)의 개선 과제
Ⅷ. 통일(남북
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통일교육의 한계점
Ⅷ. 향후 사회통일교육의 과제
1. 사회통일교육에서는 남북이 서로 다른 삶의 양식을 전개해 왔음을 객관적으로 제시하고 학습자들이 자율적으로 비교 평가하게 한다
2. 사회통일교육에서는 통일문제가 국제사회의 협
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통일 조건과 많이 다르다고 합니다. 그렇다면 이러한 서로 다른 조건들에는 어떤 것들이 있다고 보십니까?
(1) 상호 교류와 협력
(2) 체제적 통합
(3) 정치 통합
2) 동서독 통일과 남북한 통일은 그 처한 상황 및 조건과 극복해야 할 과제에서
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통일교육과정상의 통일단원 비중 강화 등은 앞으로 지속적으로 개선해 나가야 할 과제이다.
여기서는 통일 자체가 가지는 의미와 관련하여 우리 학생들이 가지고 있는 심리적 기피 원인이 되고 있는 두 가지 문제에 대해 보다 정확한 인식을
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남북통일(통일)의 필요성
Ⅲ. 남북통일(통일)과 74남북공동성명
1. 자주의 원칙
2. 평화통일의 원칙
3. 민족대단결의 원칙
Ⅳ. 독일의 통일 사례
Ⅴ. 남북통일(통일)을 위한 인식 개선 과제
Ⅵ. 남북통일(통일)을 위한 정책 개선 과제
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통일운동과 노동운동
1. 통일운동은 노동운동의 질적 발전을 실현하는 길
2. 노동운동은 통일운동의 새로운 전망
Ⅴ. 통일운동과 전교조운동
Ⅵ. 통일운동의 한계
Ⅶ. 향후 통일운동의 과제
1. 자주적 통일운동진영의 단결과 그 구심
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통일교육의 방향, 1999
정복환 : 남북한 생활문화 탐구황동을 통한 하나된 마음 기르기, 강원도교육청, 강원교육, 2001
한국교육개발원 : 2000년도 통일의식 조사결과, 2000 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의식과 통일사업
1. 여성통일운동의 문제점과 여
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통일교육의 과제
분단 반세기의 이질화를 극복하여 통일을 지향하는 과정에서 지금 우리가 우선적으로 해야 할 일은 국가의 안전보장을 증진하는 가운데, 남북간 평화와 협력을 실현하는 것이다. 이를 위해서 통일교육이 추진해야 할 과제는
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