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원효, 대승기신론소
2) 이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상
2) 가장 감명 깊게 읽은 서양의 고전(8~15장) 한 편을 선정하여 장과 지은이 및 고전의 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오. (A4 1쪽
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원효, 대승기신론소
2) 이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상
2) 가장 감명 깊게 읽은 서양의 고전(8~15장) 한 편을 선정하여 장과 지은이 및 고전의 제목을 밝히고, 자신이 ‘이 고전을 감명 깊게 읽은 이유와 감상’을 서술하시오. (A4 1쪽
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방법을 ( )라 한다.
정답 마음 화쟁 사상 열반, 해탈, 해탈 열반 팔정도 요점정리
Ⅰ 삶과 도덕 - 1 삶의 의미와 도덕
유형익히기
Ⅰ 삶과 도덕 - 1 삶의 의미와 도덕
Ⅰ 삶과 도덕 - 2 개성 신장과 인격 도야
인물 학습 (원효, 석가모니)
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학한국연구실 편 /서경문화사
한국문화사/ 백남욱
다시 찾는 우리 역사/ 한영우 /경세원
디지털한국민족문화대백과사전/ 동방미디어 1. 서론
2. 본론
1) 통일신라시대의 불교 전개과정
(1) 통일신라 전기 불교계의 큰 획 - 원효와 의상
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학과 현실사.
박찬국(2010). 원효와 하이데거의 비교연구: 인간관을 중심으로. 서울: 서강대학교 출판부.
신승환(2000). 생명해석학과 철학함. 한국하이데거학회 엮음. 하이데거와 자연, 환경, 생명. 서울: 철학과 현실사. 하이데거의 생명사상
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학회 Ⅰ. 서양의 건축양식
1. 고딕 복고건축
2. 고전주의 및 절충주의 건축
Ⅱ. 서양의 르네상스
1. 플랑드르 르네상스
1) 반 아이크 형제
2) 브뤼겔
2. 독일의 르네상스
1) 뒤러
2) 홀바인
3) 크라나하
Ⅲ. 서양의 사상(철학)
Ⅳ. 서
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원효에서 다산까지, 청계, 2000.
조화태 외, 교육고전의 이해, 한국방송통신대학교 2011.
박병기 외, 윤리학과 도덕교육, 인간사랑, 1996.
황의동, 율곡 사상의 체계적 이해, 서광사, 1998.
황준연, 율곡 철학의 이해, 서광사, 1995.
이이, 격몽요결, 을
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창안하였다. 이러한 원효의 입장은, 열반에 안주하지 않고 하화중생에 뛰어들어야 한다는 부주열반의 정신으로 귀결된다. 1. 중관·유가의 화회
2. 아라야식의 두 가지 의미
3. 삼세·아라야식의 새로운 해석
4. 부주열반론 사상
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학교초생 전국통일고시조선어문》(길림성전용)을 중심으로, 국어교육연구 10, 서울대학교 국어교육연구소.
남명호ㆍ양태식ㆍ이영숙ㆍ원효현(2000), 한국어능력시험 등급 기준 조성 및 문제은행 구축 방안 연구, 한국교육과정평가원.
남명호ㆍ
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마음속에 더러움을 씻어내는 것이 본성을 보존하는 일이라고 하였다. 1.유교, 불교, 도교의 문학관
2.의상,원효의 문학관
3.최치원의 문학관
4.이규보의 문학관
5.이제현의 문학관
6.조선조 전기의 문학관
7.이황,이이의 문학관
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