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론
가. March와 Simon의 갈등원인과 해소방안
나. L. Pondy의 에피소드
다. S. Schmidt와 T. Kochan의 갈등잠재력 모형
8. 집단 간 갈등관리
가. 갈등해소 방법
나. 갈등촉진 방법
9. 갈등의 해결 방법
가. 개인 간 갈등의 해결 방법
나. 집단
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3월 1일부터 -2월 말일까지로 하고, 과거 일상경비와 도급경비 그리고 학교운영지원 비 등을 단일회계로 통합운영
나. 운영원칙
o 예산 총계주의 원칙, 단일예산주의 원칙, 회계 연도 독립의 원칙, 사전 승인의 원칙, 공개성의 원칙
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설명식 강의를 통하여 학생들로 하여금 유의미학습이 가능하도록 학습내용을 구조화하는 방법을 모색하고자 하였다. 1. 오즈벨의 유의미 학습(1968년)
2. 가네(Gagne)의 교수설계이론
3. 브루너의 발견 학습이론
4. 3가지 학습법의 비교
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6) 약물치료
7) 음악치료
8) 미술치료
9) 활동치료 (놀이치료) 7. 신체활동이 자폐아동에게 끼치는 긍정적인 영향
1) 신체활동이 자폐아동에게 끼치는 긍정적인 영향
8. 활동요법의 종류
1) 놀이치료
2) 운동치료
Ⅲ. 결 론
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관리과정 구축
3) 욕구와 관련된 프로그램 개발
4) 지역사회와 연계강화
5) 평가 도입
6) 적절할 인정과 보상을 통한 자원봉사자 사후관리
Ⅵ. 우리나라 자원봉사활동의 방향에 대한 개인적 견해
Ⅶ. 결 론
[참고 문헌]
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론
2) 드리벤의 학교사회화 이론
3) 기능론적 사회화 이론에 대한 비판
ꊳ 기능론적 인력양성 이론
1) 기술기능이론 : 클라크(1950년대)
2) 근대화이론
3) 인간자본론 : 슐츠(1960년대)
ꊴ 교육의 기능론적 모형(종합)
ꊵ 기능론
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론 ***
1. ------------------------------------------------ 동기에 관한 접근(이론)
1) --------------------------------------------------- 정신분석학적 접근
2) ----------------------------------------------------- 행동주의적 접근
(1) ----------------------------- 충동감소이론(drive re
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3. 지역혁신체계의 구성요소
4. 혁신체계의 범위별 유형
1) 산업(기술)혁신체계
2) 국가혁신체계
3) 지역혁신체계
5. 지역혁신체계의 필요성
6. 개념모형 및 지역혁신 사업 수립 프로세스
7. 결 론
참고문헌
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론
2. 기능주의에 대한 평가와 비판
3. 기능주의 이론의 교육적 관점
4. 기능론의 교육관의 특징
5. 기능론적 사회화이론 : 파슨스와 드리벤
6. 기능론적 인력양성 이론
7. 교육의 기능론적 모형(종합)
8. 기능론적 교육이론의 비
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론의 특징에 해당되는 것끼리 묶은 것은?
<보기>
가. 교육내용으로서의 지식의 상대성
나. 교육목표의 인지적 영역과 정의적 영역의 구분
다. 교육이론과 실제의 통합
라. 보편성, 합리성, 객관성의 통합
①가,나 ②다,라 ③가,다 ④나,라
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