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설, 1995, 지능계발 [intelligence development]
심리학용어사전, 김근영, 한국심리학회, 2014, 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론 [Erikson’s psychosocial developmental theory] 1. 인간 발달 또는 인간 행동에 미치는 요인들을 네 가지로 정리하고, 이에 대한 자
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심리학, 동문사
* 윤희준(1982), 학습 지도의 실제, 서울 : 교육개발원
* 임규혁(2008), 학교학습 효과를 위한 교육심리학, 학지사 Ⅰ. 자원기반학습(RBL, 자원중심학습)의 의의
Ⅱ. 자원기반학습(RBL, 자원중심학습)의 특성
Ⅲ. 자원기반학습(
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설명
ⅰ. 주입식 교육관
ⅱ. 성장식 교육관
1. 자연주의 교육관
2. 진보주의 교육관
3. 실존주의 교육관
Ⅲ. 교육적 시사점
Ⅳ. 에릭슨의 성격발달단계이론
ⅰ. 이론의 중심개념
ⅱ. 발달 단계의 특성
1. 제1단계
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론과 직무만족에 관한 연구, 한국지능시스템학회, 2007
김용민 / 교류분석에 대한 신학적 성찰, 한국기독교상담심리치료학회, 2010
안수룡 외 1명 / 종설 관계도식 이론과 교류분석, 한국교류분석협회, 2010
임원선 / 교류분석의 스트로크기법으로
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설계하고 실행하는데 필요한 지식으로 구분해 볼 수 있다.
청소년심리학, 발달심리, 성격심리, 청소년평가론, 청소년사회문화론, 청소년행정학 등은 청소년의 심리적 특성과 발달, 욕구, 환경, 사회적요구 등을 분석하고 이해하기 위해 필요
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설계하고 실행하는데 필요한 지식으로 구분해 볼 수 있다.
청소년심리학, 발달심리, 성격심리, 청소년평가론, 청소년사회문화론, 청소년행정학 등은 청소년의 심리적 특성과 발달, 욕구, 환경, 사회적요구 등을 분석하고 이해하기 위해 필요
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론, 건국대학교출판부 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지도성(지도)의 개념
Ⅲ. 지도성(지도)의 접근방법
1. 특성적 접근(trait approach)
2. 행태적 접근(behavioral approach)
3. 상황적응적 접근(contingency approach)
4. 개방체제적 접근
Ⅳ. 교육지도성의 개념
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론의 개념
Ⅳ. 행동주의학습이론의 종류
Ⅴ. 행동주의학습이론의 관점
Ⅵ. 행동주의학습이론의 주요내용
Ⅶ. 행동주의학습이론의 교수설계방법
1. 교수 목표 설정
2. 교수 목표의 분석
3. 학습자 특성 규명
4. 학습 성취도의 평가 기
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피하기 위해 하는 행동과 그로 인한 부작용을 구체적 사례를 들어 설명하시오.
5. 우리나라에서 DJ, YS, JP 등 3金씨가 몇 십년 동안 정치지도자로 군림해 올 수 있었던 이유를 프롬이 설명했던 방식대로 “심리학적으로” 설명해 보시오!
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특성을 보이는지를 핵이동 관점에서 설명하는 것이다.
참고문헌
ⅰ. 강범모, 범주 문법: 한국어의 형태론, 통사론, 타입논리적 의미론, 고려대학교 민족문화연구원
ⅱ. 박호관, 국어 속격 명사구의 통사 구조와 의미, 언어과학연구19, 언어과학
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