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학습 상기 - 학습 목표 - 사진 - 심리테스트 - 활동 유도 화면 - 동영상 - 내용정리 - 형성평가 - 인사
2. 시각자료
- 사진 : 농경사회, 정보화 사회의 특징을 보여주는 사진
- 동영상 : 박지성에 관한 이야기를 들려주는 동영상
3. 활동지<별도 첨
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교수 프로그램의 평가모형
1. 타일러(R. Tyler)의 목표성취모형
2. 글레이저(R. Glaser)의 수업평가모형
3. 스크리븐(M. Scriven)의 판단모형
4. 스터플빔(D. Stufflebeam)의 의사결정 촉진 모형
ꊳ 교수프로그램의 평가유형
1. 학습목표 영역에 따
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학습 교재
교사,학생,컴퓨터간 다방향 학습가능
학습 방향
지식 전달 위주의 단방향 학습
학생중심 수업활동과 자기주도적 학습 실험
수업 효과
학습자의 능력에 따른 수업이 어려운 일제 수업
2교시
3) 디지털 교과서 유형
유형
특징
사례
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학습을 위해서 필요한 단순능력과 개념이 미리 학습될 수 있도록 위계적으로 배열함으로써 체계적인 교육과정을 만들 수 있었고, 수업의 목표에 도달하기 위한 절차와 관련된 학습형태에 따라 분석함으로써 수업시간을 좀 더 효과적으로 사
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교육에 대한 질 관리를 강화한다.
4. 개정의 중점
목표면
건전한 인성과 창의성을 함양하는 기초 · 기본 교육의 충실
내용면
세계화 · 정보화에 적응할 수 있는 자기 주도적 능력의 신장
운영면
학생의 능력 · 적성 · 진로에 적합한 학습자 중
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교육이 앞으로 나아가야 할 길
대안교육이 제도권 교육과 가장 다른 점이라고 한다면 학습주의를 지향한다는 점이다. 물론 생태주의나 공동체 지향 등 대안교육이 가지는 다른 특징들이 있지만, 학습주의는 교육방법론 자체의 근본적인 차이
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교하여 7월 11일 설문조사에서는 희망학생의 수에서 수학, 영어교과는 감소하고 사회, 체육, 컴퓨터, 미술 등의 교과는 증가하였다. 이는 학생, 학부모, 교사들이 재량 활동을 주지 교과의 보충이라는 인식에서 벗어나, 다양하고 폭넓은 학습
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교육과정은 교육을 통해 어떤 인간을 길러 내려고 하는지의 교육목표와 그 목표를 달성하기 위하여 필요한 교육 내용은 무엇이고, 이를 효율적으로 이끌어 낼 수 있는 교수 학습 방법은 무엇이며, 교수 학습의 결과는 어떻게 평가하는 것이
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학습주제 선정
ｏ학습환경 파악
ｏ단원 혹은 학습주제 선정
문 제 정 의
ｏ구체적인 학습목표 설정
ｏ컴퓨터 기능 선정
ｏ문제의 구체화
교수학습 활동 계획
ｏ자료 조직
ｏ발표
ｏ컴퓨터 활동
학습활동 지원
ｏ학생활동 보조 계획
평 가
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학습한 도형을 토대로 하여 입체도형 만들어보기.
도형을 입체로 만들어 봄으로써 공간지각력을 향상 시킬 수 있다. 1.건강영역-도형의 특징을 신체로 표현해보아요.
2.사회영역-나의 얼굴과 몸을 도형으로 표현해보아요.
3.표현영역-동
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