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역할과 기능
지도서의 역할은 시대에 따라, 상황에 따라, 보는 관점에 따라 다를 수 있는데, 종래의 지도서는 교과서의 내용을 교사가 보다 잘 알아서 그것을 전달하는 데 초점이 맞춰졌었다. 그 후 교수-학습의 새로운 이론이나 새로운 수업
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수업 설계안에서 사용한 자료 및 도구들이 적절한가?
수업에서 제시하고 있는 목표들이 이 설계안을 통해 실질적으로 달성 가능한 것인가?
교수설계안에서 필수적인 것임에도 불구하고 혹시 누락된 항목은 없는가? I. 학습단원명
II.
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토의 학습 과정
2) 가치갈등 학습 과정
3) 역할놀이 학습 과정
2. 중점 지도 덕목 실천을 위한 교수ㆍ학습 자료 제작 및 활용
Ⅶ. 인성교육(인성지도)의 사례
Ⅷ. 향후 인성교육(인성지도)의 방향
1. 학교 급별에 따른 인성 교육 실시
1) 유
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시그마프레스 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론
1) 콜버그 도덕성의 개념, 본질
2) 콜버그의 도덕성 발달이론의 특성
2) 콜버그(Kohlberg)의
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19권 제1
호, pp. 47-62 1. 서론
2. 다문화교육의 개념
3. 다문화교육의 특징
4. 다문화교육의 필요성
5. 한국의 다문화교육
6. 벵크스의 다문화교육 프로그램
7. 일반적인 학교교육이 갖는 문제점(뱅크스의 교육 원리)
8. 결론
9. 참고 자료
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교사의 성역할 인식 연구, 수원대학교
이성흠(2010), 양성평등 교육프로그램 유형이 대학생의 성평등 의식 향상에 미치는 효과, 한국교육학회
최현정(2011), 범교과적 법교육 수업방안 연구 : 양성평등교육을 중심으로, 숙명여자대학교 Ⅰ.
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역할
Ⅱ. 대학 자원봉사교육의 원칙과 모형
Ⅲ. 대학 자원봉사 교과목 운영방법
1. 운영주체
2. 교과목 개설
3. 구분영역
4. 학점부여
5. 수업시간
6. 자원봉사 기본교육
7. 현장실습
8. 평가
Ⅳ. 대학 자원봉사학습의 개념과 교육적
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시설
3) 사내대학 형태의 평생교육시설
4) 국내외의 각급학교 및 평생교육시설의 원격교육 인정
2. 고등교육법
3. 교원등의연수에관한규정
4. 근로자직업훈련촉진법
Ⅶ. 원격교육의 원격의료
Ⅷ. 원격교육의 사례
1. 한국방송대학교(htt
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특징 6
-개인화된 정치참여’와 ‘집단화된 정치참여’의 연계 7
-인터넷세대의 온라인 정치참여 사례 8
-'세대간 갈등’에서 ‘세대간 연대’로의 전환 가능성 9
-젊은세대와 정치참여 거버넌스 모색 9
결 론 11
참고문헌 12
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3) 주5일 수업제 시행 역사
2. 주5일 수업제 시행 현황
1) 학교 운영 사례
2) 토요프로그램 진행 현황 및 사례
3) 주5일 수업제 시행에 대한 반응
3. 주5일 수업제 시행 결과
1) 장점
2) 단점
4. 개선방안
5. 토론의 시간 :D
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