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이론으로서의 동일요소설
ㅡ동일요소설
ㄱ.정의
ㄴ.형식도야설과의 차이
ㄷ.전이촉진의 조건
5.Thorndike -학습이론의 본질
Pavlov의 고전적 조건화 (수동조건형성)
<수동조건형성의 모형>
<조건자극과 무조건자극의
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학습은 행동에 영향을 미치는 인지적 요인의 역할을 설명하려는 접근방법으로 여기에 해당하는 이론으로는 반두라의 사회학습이론, 마호니, 마이켄바움 등의 인지적 행동치료 등이 있다. 행동주의 모델은 신경증에 대한 둔감법, 알코올중독
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이론
① 감각운동기(∼2세)
② 전조작기(∼7세)
③ 구체적 조작기(∼11세)
④ 형식적 조작기(∼14,15세)
4. 학습이론
①Pavlov
②Waston
③Thorndike
④B.F.Skinner
⑤ Albert Bandura
⑥Carl R. Rogers
5. 생태학적이론 1. 프로이드 발달이론
① 구순기(oral st
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학습된 현상으로 규정한다.( 아동에게 있어 보상은 만족의 감정을 낳고, 벌은 고통스런 감정을 낳는다.)
종합해보건데 행동주의 이론에서는
(1)도덕적 행위의 실천적 동기의 측면을 강조한다.
(2)인간의 행동은 근본적으로 외적 자극에 대한
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벗어나 행동주의의 목적이기 한 예언과 통제에 초점을 맞추었다.
1960년대의 많은 연구자들은 아동의 미소, 옹알이와 같은 행동의 통제 변인에 초점을 맞추었다. 학습이론가들은 대체로 피험자의 반응을 통제하는 자극 혹은 강화효과에 초점
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급에서는 학생들 또한 끈기 있게 노력하는 모습을 보여준 반면, 그렇지 않은 교사의 학생들은 오히려 인내력이 저하되었다는 사실을 발견했다. 이는 교사들에게 사회적 학습이론의 중요성을 일깨워 주는 것이다.
5. 교사는 학생들이 교실에서
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가있다. 1 절 교육심리학의 개념
1. 교육 심리학의 의미
2. 교육 심리학의 영역
2 절 발달이론
1. 발달의 개념
2. 지적발달
3. 정의적 특성 및 정서발달
3 절 학습이론
1. 학습의 개념
2. 학습의 원리
3. 학습의 이론
4. 기억과 전이
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은 시간을 함께 보내기 때문이다. 이런 관점에서 보면 유아들은 주위 사람들이 쓰는 언어를 모방하고 사람들에게서 강화 받은 것이 반복되어 이루어지는 과정에서 언어발달을 이룬다는 학습이론이 가장 타탕하다.
Ⅲ. 결론본론에서는 영유
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사람이 누구인지, 그 사람의 행동이 보상을 받았는지, 그리고 자신의 능력에 대한 신념, 즉 자기효능감에 달려 있다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회학습이론에 근거하여 아동이 특정 행동을 어떻게 습득하지는 살펴보았다. 반두라의 사회학습이
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학습이론 간의 관계를 잘 알아두어서 효과적인 수업을 진행할 수 있도록 노력해야 할 것이다.
목차
Ⅰ.서론
Ⅱ. 학습이론
1. 행동주의 학습이론
1) Pavlov의 고전적 조건화
2)Skinner의 조작적 조건화
3)Bandura의 사회적 학습이론
2. 인지론적 학습이
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