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계획 ---------------------------------- 1
1. 단원의 개관 ----------------------------------------- 1
2. 단원의 구성 ----------------------------------------- 2
(1) 단원의 구성 ----------------------------------------- 2
(2) 학
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판서는 점점 증가하는 경향성을 띠며, 자료의 내용도 다양해졌다.
앞으로 본인이 할 수업에서는 참관 수업에서 알게 된 문형을 가르치는 방법을 적용해 보고자 한다. 참관 수업에서 교사는 문형의 의미를 아주 효과적으로 설명해냈다. 그것
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배울 내용을 말해준다.
-식물의 구조와 기능-뿌리 1. 단원명
2. 단원의 개관
3. 단원 학습 목표
4. 단원 지도 계획
5. 학습 주제별 성취 기준
6. 지도상의 유의점
<본시 학습지도안 >
1. 단원명
2. 본시학습개요
본시학습지도안
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계획을 세워 시험을 준비하면 교과내용을 ２-３번 반복할 수 있는 반면, ２-３주의 시간이 필요하다. \'벼락치기\'로 좋은 성적을 기대하는 학생들이 많은데 그렇게 해서는 원하는 결과를 얻을 수 없으므로 충실히 공부하는 습관을 기르자.
④
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수업의 장면에 다
각적으로 활용되고 있을 뿐 아니라 컴퓨터는 수업에 쓰이는 각종 도구를 통제하고
관리할 수 있는 능력까지를 보유하고 있으므로 그 수업도구의 활용가능성을 넓혀
주고 있으며, 학습자의 반응을 저장, 분석, 종합해 주기까
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수업목표 ․ ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ ․ ․ · ․ ․ ․ p.6
Ⅵ. 단원 학습지도계획 ․ ․ ․ ․ ․ ․ · ․ &
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기법을 이용한 개별화와 정신건강 구호로 정리한다. Ⅳ. 결론 및 제언 1. 결론 본 연구는 연구자가 훈련받은 지도자들이 각 정신병원에서 실시된 집단 프로그램을 이론적 배경에 맞추어 재정리함으로써 집단 프로그램을 실행하는 실무진들이
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계획표를 세울 수 없다. I. 단원의 개관
1 단원명
2 단원의 개관
3 단원의 목표와 구성
1. 지식ㆍ이해
2. 기능
3. 가치ㆍ태도
4 단원의 지도계획
5 지도상의 유의점
6 단원의 평가
Ⅱ. 제재의 개관
1 제재의 목표
2 제
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판서 자료
단 원:7. 따뜻한 눈길로
학습문제: 말의 재미를 느끼며
다섯 고개 놀이 해보기
활동 안내
(활동1) 다섯 고개 놀이 알아보기
(활동2) 모둠별로 다섯 고개 놀이 해보기
(활동3) 짝이랑 다섯 고개 놀이 해보기
13. 수업에 사용된 자료
동기
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유형, 구분
<표1> 물품의 분류
2) 물품관리기관
(1) 물품총괄기관
(2) 물품관리기관
3) 물품관리 실제
(1) 물품의 수급관리계획
(2) 물품의 취득
(3) 물품의 보관
(4) 물품의 사용
(5) 처분
<표2> 물품상태 분류기
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