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이론과 교육적 시사, 한국초등교육, 1999
박지원, Gardner의 다중지능이론에 기초한 유치원 통합교육의 효과, 총신대학교, 2004
박효정, 다중지능이론과 교육에의 적용 가능성 탐색, 한국교육, 1999
송숙경, 다중지능 이론의 교육적 시사점과 한계:
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가미 우려
-팀구성 교사의 자유에 제한을 가할 우려
-팀에 속하지 않는 교사들의 사기저하 우려
교수학습이론 기본이해정리 끝!!
^^ 제1절 교수학습이론의 기초
<1>수업의 개념
<2>학습의 개념
<3>학습지도(교수)의 원리 및 학습의 법칙
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이론과 홀랜드의 인성이론을 선택한 이유와 주요 내용에 대해서 정리하였으며, 최종적으로 두 이론에 대한 필자의 의견도 제시하였다. 두 이론 모두 외국에서 정립된 것이기 때문에 우리나라와 인종이 다르고, 이로 인해 성장속도와 환경이
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이론은 태도-의도-행위에 대한 최근의 지식을 통합하였으며, 단순 명확하고 측정 가능하여 일반화 가능성이 높은 이론으로 평가되고 있으며, 사회적 행위는 물론 건강관련 행위를 정확히 예측한다고 보고되고 있다.
참고문헌
질병관리청. (202
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이론의 흐름을 정리하고 한국어교육 현장에서 이론을 적용할 수 있는 방법을 구체화하여 제시해 보았다. 의사소통이 중시되는 최근의 교육 현장에서는 그 시발점이 되는 것이 교실환경에서 이루어지는 교사와의 대화이다. 능력있는 한국어
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아빠는 일부러 장난감을 숨겼다가 내가 막 찾으러 다니면 “여 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제(Piaget)의 인지발달이론
2. 발달이론에 근거한 나의 발달사 정리
3. 실생활에 긍정적인 덕목을 기를 수 있는 방안
Ⅲ. 결론
* 참고문헌 *
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이론에 비춰 본인의 성격을 분석하시오. 분석 시 구체적인 예를 함께 제시하시오.
(1)번 문제는 교재 및 멀티미디어 강의의 내용을 바탕으로 작성해야 하나, 내용을 그대로 옮기는 것이 아닌 본인이 이해한 내용을 바탕으로 재정리해야 함
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발달적 성격을 띤다. 1. 오스벨(David P. Ausbel)의 학습이론
가. 등장배경
나. 유의미적 학습과 기계적 학습
다. 유의미 수용 학습의 전제 조건
라. 유의미 언어 학습을 위한 기본 전략
마. 오스벨의 이론 구조
바. 주요 수업의 원리
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이론
1) 교환이론(Exchange theory)
2) 공평이론
3) 상보적 욕구이론
4) 여과망이론(filter theory)
5) 자극 - 가치- 역할이론(stimulus - value- role model)
2. 배우자선택기준
3. 자신이 생각하는 배우자선택 시 고려사항
1) 사랑
2) 연령
3) 교육수준
4)
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정리
1) 대중매체의 강력한 영향력
2) 대중매체 효과에 대한 다양한 이론들
2. 교재에서의 대중매체 효과에 대한 이론들이 SNS를 중심으로 확산되는 메시지의 효과를 설명하는데 타당한지 여러 사례들을 들어 서술
1) SNS를 중심으로 확산되
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