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체육과 교육론, 태근문화사
교육부(2003). 초등학교 체육과 교사용 지도서(3-6학년). 대한교과서주식회사
공기화, 김수희(2003). 초등학교 체육과 교육과정의 관심도와 활용도에 대한 연구
홍상완, 이종목(2002). 초등학교 제7차 체육과 교육과정 운
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체육교사교육론-
@교사 교육의 동향: 기능중심 교사교육 → 탐구중심 교사교육
*기능중심 교사교육: 학생의 성적을 향상시키는데 효과적인 교사창출
*탐구중심 교사교육: 자신의 교육활동을 스스로 개선할 수 있는 능력을 지닌 교사창출
-탐
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체육은 해방 후 지금까지 2009년 개정 체육교육과정을 포함하여 7차에 걸친 교육과정 개편을 통해 지속적으로 발전하고 있다. 초기의 운동기능 습득을 중심으로 하는 교과에서 최근 신체활동에 내재된 도전, 경쟁, 표현, 여가, 건강의 가치를
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방법
4.신체운동지능을 높이는 방법
5.음악지능을 높이는 방법
6.인간친화지능을 높이는 방법
7.자기성찰지능을 높이는 방법
8.자연친화지능을 높이는 방법
●사례
-음악 및 공간지능의 적성과 직업-
●결론
※참고문헌
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교육현장에 다양한 실험적 논의를 진행 중인 문화논리를 적용함이 적절하지 못하다는 점이다.
둘째, 포스트모더니즘 문화 속에서는 모든 것, 예컨대 학문, 예술, 도덕 심지어 종교까지도 상품화 논리 속에서 평가되며 사람은 기업이 창출하
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교육목표를 통합해야 한다.
체육의 고유 목적은 심동적 발달이지만, 교사는 심동적 발달의 의도를 감소시키지 않고 다른 영역의 발달에 기여하는 경험을 계획해야 한다.
28. 기여행동과 비기여행동
※ 학생들이 운동학습에 참여하는 동안 교
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평가를 통해 체육교사의 포상여부가 결정되어야 한다. 더 이상 체육교사의 능력 평가가 선수 지도를 통한 메달의 획득여부를 결정되어서는 안된다. 그러기 위해서는 체육교과교육을 전공한 장학진의 확보가 필수적으로 요구된다.
셋째, 체육
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체육교육. 도서출판 무지개사.
사단법인 한국넷볼(netball)협회 http://www.netballkorea.co.kr/
부록1. 읽기 자료(3차시)
책임감에 관한 명언
부록2. 쓰기자료(3차시)
부록3. 동료평가지.(3차시)
횟수
성공(O)
실패(X)
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
이름 :
평가자이름 :
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평가
주관적, 질적
계량적, 과학적 수단이용
단점
변화반대 ; 신체를 정신보다 2차적 발달
편협한 견해 :모든 것이 자연법칙 순응, 그렇지 않으면 잘못
7. 관념론과 체육
1) 교육, 체육과 스포츠의 이상주의 철학
자연주의적 관점과 같이 교육
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교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 협동학습의 특징
Ⅲ. 협동학습의 선행연구
Ⅳ. 협동학습의 모형과 적용
1. 학습 파트너(협동 짝꿍, learning partners)
2. 군집 집단 좌석 배치(Cluster group seating)
3. 학생 팀 학습(Student team learning)
4. 집단 평가(grou
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