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등장 배경
3. 로컬 푸드의 중요성
1) 지역 활성화 측면
2) 환경의 지속가능성 측면
3) 식품 안전성 측면
4. 로컬푸드와 지역발전
5. 로컬푸드의 운영 유형
6. 로컬푸드의 국내외 사례
1) 제1모델 : 웰빙 한식 모델
2) 제2모델 :
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평가의 경우 교사에 의한 평가뿐 아니라 학생들간의 동료 평가도 복합적으로 고려할 수 있다.
3. 교육과정에서 내용의 양과 수준 적정화
교육과정과 교과서의 내용이 적정화된다면, 수업 시간에 여유 있게 내용을 다루면서 여러 가지 수행평
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수행평가는 새로운 천년을 준비해야 하는 교육계의 화두로 등장하고 있다. 수행평가는 교과나 교과의 하위 영역과 관련하여 담화 수준으로 질문에 답하거나 산출물을 만들어 내거나 바람직한 행동을 요구하고, 학생의 행동을 질적 특성 중심
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특성과 유형에 관한 연구, 한양대학교, 2007
남경희 / 소비자의 정보탐색 활동에 관한 실증적 연구, 중앙대학교, 1988
이승민 외 1명 / 소비자의 정보탐색 유형별 온라인 점포속성 지각, 대한가정학회, 2002
주섭종 / 우리나라 소비자의 정보탐색 특
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정의와 특성
Ⅲ. 조직개발의 목표와 기본과정
Ⅳ. 조직개발의 전개과정과 기법
1. Beckhard의 조직개발 모형
1) 제1단계: 진단
2) 제2단계: 전략계획의 수립
3) 제3단계: 교육
4) 제4단계: 컨설팅과 훈련
5) 제5단계: 조직평가
2. 幸田-男의
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수행평가 과제가 목적하는 바가 무엇인지 모호한 과제를 부여하거나 학생들의 수준을 넘어서는 무리한 과제를 부과하는 경우가 있다. 또 학생 개인이 혼자의 힘으로 해결하기 어렵거나, 방과후에는 이미 문을 닫아 버린 여러 가지 시설을 이
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유형 문항 무한정 제작
▷ 문제형식의 다양성 창출 제 11장. 수행평가와 컴퓨터화 검사
제 1절. 수행평가
1. 수행평가의 등장
2. 수행평가의 개념
3. 수행평가의 특성
4. 수행평가의 평가 기준
5. 수행평가의 종류
제 2절.컴
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)의 득과 실
1. 특허와 독점
2. 특허제도의 비용과 편익
Ⅶ. BM특허(비즈니스모델특허)에 대한 법경제학적 평가
1. 기존 문헌에서의 쟁점: 찬성론과 반대론
1) 반대론
2) 찬성론
2. 영업방법 특허에 대한 법경제학적 평가
참고문헌
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교육방법연구』 제15권 1호, 2003
장진갑, 「마음과 힘을 함께 합치는 협동학습」,『교육비평』제7호, 2002 1. 협동학습의 이론적 배경
(1) 협동학습의 등장 배경
(2) 협동학습의 개념과 유형
2. 도덕교육에서 협동학습의 의의
(1) 협
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정의
2. 리더십의 유형
1) 도구적리더십
2) 표출적리더십
3) 권위주의 리더십
4) 민주주의 리더십
5) 자유방임주의 리더십
3. 조직의 특성에 맞는 리더십 유형
4. 리더십의 중요한 특성들
5. 변혁적 리더십
6.
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