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공교육을 대신할 새로운 형태의 교육적 대안까지 찾고 있으나 우리의 공교육 현실이 어디까지 왔는지 짐작케 한다. 공교육의 위기(학교교육의 한계)
공교육의 기능
◆ 교육에서의 평등
◆ 인력 양성 공급
공교육의 역사
◆ 서양
◆
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공교육이 응답할 때다.
<참고문헌>
윤수인.이홍직, 한국의 교육 불평등에 관한 분석
김신일, 교육사회학』
강재태, 교육사회학 1. 교육불평등 정의
2. 교육불평등의 원인
3. 교육불평등에 관한 2가지 관점
4. 우리나라 교육불평등
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경제력에 따라 불가피하게 자녀에게 제공할 수 있는 사교육의 정도가 달라지기 때문에, 그로 인한 교육 격차가 심화될 수 있다. 사교육 시장이 갈수록 활성화되고, 공교육보다 교육의 비중을 많이 차지한다면, 교육의 기회가 평등하게 주어지
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평등
표 1. (연평균)부문별 성장률 및 분배율
표 2. 빈곤율 추이('97∼'03)
2. 한국사회 공교육의 위기
표 3. 학생이 기대하는 교육 목적
3. 교육으로 인한 양극화
(1). 교육불평등의 심화
(2). 교육여건의 불평등
사교육으로 인한 불평등
표
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평등
※교육기회균등과 교육 불평등
※과거 교육 불평등 : 신분이나 성별에 따른 불평등정도
※우리 교육에 영향을 주는 사회적 지배구조의 속성에 대한 역사적 관점
1. 한국사회 공교육의 위기
2. 교육으로 인한 양극화
3. 불평등 극
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사립고란？
ꊲ 자립형 사립고 활성시 예상되는 장점
１．지방분권
２．교육의 평등
３．창의적인 인재양성
４．해외 교육 이민자에 대한 대책으로서의 역할
５．공교육의 질향상
６．학교의 선택권
ꊳ 마치며
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한국의 공교육은 존재하는가?
-한국 공교육의 실태와
그 속에서 나타나는 불평등, 그리고 해결방안
Ⅰ. 서론
헌법 제 31조
= “모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리”
= “의무교육은 무상으로 함”
=
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평등을 조장한다. 가진 자만이 다른 길을 택할 수 있는 선택권을 가지게 되는 것이다. 교육의 주체는 공교육이 되어야한다. 그러므로 사교육을 이기기 위해서는 그에 맞는 커리큘럼이 제시되어야하고 그에 맞는 지원이 있어야할 것이다. 모두
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있는 다양한 교육적 불평등을 시정하려는 노력에 중점을 두어야 할 것이다. 개인의 다양성과 개성을 존중하고 개인의 잠재력을 발현시켜 주는 건전하고 바람직한 방향의 과외는 오히려 정부에서 적극적으로 권장하고, 공교육을 왜곡시키고
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평등을 실행하여야 한다고 생각한다.
◎ 참고문헌 ◎
김부태, 「한국학력사회론」, 내일을 여는 책, 1995.
김신일, 『교육사회학』, 교육과학사, 1993.
윤정일정수현, 『한국 공교육의 진단』, 집문당, 2003.
송병순 외,『교육사회학』, 문음사, 2002
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