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학습도시 사업에 시위원회, 주요기업체, 지역사회 기금, 대학 등 이 파트너로 참여하여 시민을 대상으로 하는 직업교육 사업을 추 진하였다.
- 이 같은 사업의 성과로 다양한 파트너간의 협력을 통한 평생학습프로그램 제공이 활성화 되었으
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평생교육차원으로까지 확대되어야 하고 교육대상은 직장구성원(모기업 + 협력업체), 가족, 지역사회주민, 학교교직원, 공무원 그리고 학생에게까지 실시돼야 한다. 1. 평생학습사회의 의미
2. 평생 교육의 개념
2. 평생교육의 관련 개
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사회양극화가 갈수록 확대되고 있다는 점에서 정부의 이번 발표는 사회양극화 해소 및 사회연대감 강화에 긍정적 영향을 미칠 것이라는 생각이 든다.
셋째. 제 3차 평생교육진흥기본계획에 의하면 정부에서는 지역사회의 학습역량을 강화하
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지역사회 평생학습 문화 조성
-추진 전략 : ㆍ평생교육 지역화 전략
ㆍ지역사회 네트워크 전략
ㆍ평생학습 생활화 전략
ㆍ사회적 통합 증진 전략
ㆍ학습자 중심 전략
ㆍ단계별 전략
-주요 사업 : ㆍ광명시 평생교육현황 조사
ㆍ성인 비문
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지역사회 평생학습 문화 조성
-추진 전략 : ㆍ평생교육 지역화 전략
ㆍ지역사회 네트워크 전략
ㆍ평생학습 생활화 전략
ㆍ사회적 통합 증진 전략
ㆍ학습자 중심 전략
ㆍ단계별 전략
-주요 사업 : ㆍ광명시 평생교육현황 조사
ㆍ성인 비문
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사회 최성재 저 | 서울대학교출판문화원 | 2013.02.20
스마트학습사회의 평생교육 정현주, 김은홍 저 | 동문사 | 2013.09.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성인대상 평생교육의 개념
2. 평생교육기관의 성인대상 프로그램 사례 정리
가. 평생
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교육을 통한 교육기회의 고른 분배가 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
곽은철(2009). 지역사회와 대학 간의 교류·협력 방안에 관한 연구.
박영한 외(2005). 대학과 지역발전: 이론과 실제. 한울 아카데미.
김애련(2004). 대학평생교육원 성인학습자
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교육 방식으로, 교사가 중심이 되어 학습자를 지도하고 통제하는 방식이다. 반면, ‘앤드라고지’는 성인학습자의 자기주도성, 경험, 목적 의식을 바탕으로 한 교육이론으로, 평생학습의 핵심 패러다임으로 자리 잡고 있다. 특히 학의 특징
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사회적 특성 때문에 생긴다. 이러한 특성은 심리적 특성과 함께 학습에 장애가 될 수있다.
성인에 대한 교육적 조치
학습자들 사이의 원만한 사회적 상호작용을 통해 성인들의 행동 특히 태도를 변화시키는 데 강력한 영향력을 발휘할 수 있
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평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 요구분석”,「직업교육연구」.
박형량. (2010). 평생교육기관 및 학교교육의 학습자만족도 분석을 통한 연계학습방안에 관한 연구, 강남대학교 교육대학원 석사학위 논문.
황지혜. (2010). 성인여성의 평생
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