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교육학 암기노트, 오현준 편저, 도서출판, 2009, P 66~113
영유아 교수방법론, 이예진, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 3주차 1~2차시
영유아 보육프로그램 개발과 평가, 윤아네스, 여기스터디 사이버평생교육원 교재, 1주차1차시~2주차1강
영아
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학습방법에 대한 공개강의나 자료를 배포함으로써 준비된 학습 환경이 유용하게 쓰일 수 있도록 하는 것이 필요하다.
Ⅲ. 결론
최근의 교육이 아동 대상을 넘어서 평생교육으로까지 확대가 활발하게 진행된다는 것은 지금 사회를 살아가는데
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교육, 서울 인간과 자연사, 1999
창원초등학교 / 자기 주도적 학습력 신장을 위한 독서교육, 서울시교육청지정시범학교 보고서, 2000
홍정호 / 독서지도 방법론, 서울 학문사, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독서의 정의
Ⅲ. 독서교육(독서지도)의 내용
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학습, 영어학습에 매달린 유아 발달단계에 적합하지 않은 학습지 교육, 평생교육의 의미가 퇴색되어버린 사설교육기관의 파행운영이 현재의 올바른 유아교육의 걸림돌이 되고 있다.
이러한 문제의 해결을 위한 계속적인 노력이 이루어지기
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교육 어떻게 할까?
3) 황재동. \"(다문화사회 전문가를 위한) 다문화사회 교수방법론\", 청송출판사, (2019)
4) 서울대학교. \"교육학용어사전\", 하우 (1994)
5) 평생교육, 에버러닝 홈페이지 다문화교육론
1. 다문화교육론 강의에서 다룬 학자
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도시이어야 한다. 고령친화 환경은 반드시 노인만을 위한 도시를 의미하지 않으며 고령친화도시를 조성하면 자연스럽게 모든 연령대에 좋은 환경이 될 것이다.
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자료출처
배론원격평생교육원, 사회복지법제와실천(강의교안) 학습자료(1~7
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교육운동의 성격
⑴ 지속가능한 가치의 지향
⑵ 지역사회에 뿌리내린 '작은 학교'의 지향
⑶ 교육 주체의 원상회복
1.평생교육
⑶ 평생교육의 필요성
⑵ 평생교육의 기본철학
(1) 지식 개념의 변화
(2) 평생학습 시대의 학교교육
(3) 학
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방법론. 경기 : 공동체.
김명희·이종현·고은님 (2007). 영유아 교수학습방법론. 경기 : 양서원.
이희경 (2002).유아 교수·학습 방법. 서울 : 동문사.
김미경(2012). 자기 주도적 인재양성을 위한 영·유아의 핵심역량고찰. 유아교육학논집.
김윤영,
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평생을 참는 과정이기 때문에 아주 작은 일로도 다시 재발할 수 있는 상황이므로, 장기적으로 관리를 하는 상담 프로그램도 같이 진행되어야 할 필요성이 있다고 생각되었다.
참고문헌
보건교육방법론. 이혜재, 정영일, 윤혜정, 이자명, 장사
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, 정석, 서울도시연구 제20권 제1호, 2019 1. 서론
2. 본론
(1) 기본 정의
(2) 인천 부평구 삼산동1) 대상자 욕구 및 현 문제점
2) 프로그램 목적 및 필요성
3) 사업명
4) 성과목표
5) 세부 사업내용
6) 기대효과
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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