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평생학습인의 모습을 보여주어야 한다. 이 교육
우리교육의 지평을 찾아서
(1) 왜 ‘이 교육’ 인가?
(2) ‘이 교육’을 넘어서 beyond 'Esse Education'
(3) 틀바꿈 교육으로
(4) 의식소통의 교육과정으로
(5) 지성인으로서의 교사로
(6) 옴살
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학습하는 형태이다. 학습자 개개인이 매체나 시설을 이용하는 학습이므로 조직적인 공공의 사회교육 형태와는 다르다.
집단학습이란 강연회, 강습회, 음악회, 연수원, 사회교육원, 평생교육원, 사설학원 등에서 실시하는 각종 강의에 의한 집
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교육
( 학교교육과 사회교육을 구분하는 이분법이 통용되는 경우, 가정교육을 사회교육의 범위에 포함시킨다고 보아야 한다.)
2. 성인교육: 미성인(아동/청소년)교육과 대조되는 개념이며, 학습자가 성인이라는데 요점이 있다.
3. 평생교육: 생
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교육공학을 올바르게 이해하고 파악하고 있는 것이 중요하다.
그러나 IT 산업이나 과학기술의 발전에 따라 이슈가 되는 테크놀로지를 단지 교육현장에 적용시키는 차원에서는 교육공학이 표방하는 테크놀로지 기반 학습을 기대하기는 어렵
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교육은 전통적인 학습에 비해 시공간적 제약이 현저히 적어 학습자가 원하는 시간에 원하는 장소에서 학습을 진행할 수 있다는 장점을 통해 개방대학 1969년 설립된 세계최초의 원격 대학.
, 기업체, 인터넷강의로 대표되는 통신 강좌에 널리
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학습방법론』. 파주: 양서원, 2015.
신은수 외.『놀이와 영유아교육』. 서울: 학지사, 2016.
강석규(2004). 부모의 역할수행과 유아의 인성발달의 관계. 충남대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아의 전인적인 발달이
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, 분석
- 현실과 영화 ‘V for Vendetta'의 비교, 분석
둘. 교수학습설계 : Ⅴ. 1) 전반적인 교육환경 소개
2) 교수학습설계
: Ⅵ. 교육에 따른 효과와 발전방향
결론 Ⅶ. 1)맺음말
2)우리들 소감
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학습자 선택권 확대
Ⅲ. 원격교육의 성격
1. 우리나라 원격교육은 Top-Dowm방식에 의해 도입되었다는 것이다
2. 원격교육 서비스를 제공하기 위한 시스템 기술이 비교적 우수하다는 것이다
3. 선진국의 가상대학들은 정규 및 평생교육을 구
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교육의 리더십이 제대로 작동하기만 하면, 지금의 학교 교육기관 속에서도 그 얼마든지 새로운 관점으로 대안학습활동을 실천해 볼 수 있다. 이를 실천하기 위해 교육관계자들의 혁신마인드와 그들 스스로 평생학습인이 되어야 한다.
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평생교육을 담당하는 교육자와 관계자들의 역량 강화도 필수적이다. 이들을 대상으로 하는 지속적인 교육과 훈련 프로그램을 통해 장애인 교육에 대한 전문성을 높이고, 장애인 학습자에 대한 이해와 지원을 강화해야 한다. 이는 궁극적으로
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