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교육 가능)
->과제는 전자우편(e-mail)을 통해 제출하고 평가.
c. 시간과 공간의 제약은 없되, 학습효과는 극대화.
d.사이버 공동체의 형성->교육공간이자 사이버 공간으로서 확대
6) 대학사회교육원평생교육원
-1984년: 이화여자대학교, 덕성
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교육, 국제이해교육, 세계시민성 교육이 포함되어야 한다.
(3)시민교육방법
①스스로 문제를 인식하고 해결책을 찾아 행동으로 옮길 수 있도록 하는 토론방법.
②학습자들이 소집단 모임을 통해 상호 학습하는 방법.
③평생교육적 패러다임
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평생학습관 및 도서관을 운영하고 있다. 지역의 복지관, 도서관 등 평생학습에 관한 지역 축으로서의 역할을 하는 기관을 평생학습관으로 지정ㆍ운영하여 지역주민의 평생학습 기회를 확대하는 목적을 가지고 있으며, 평생교육법 제21조 1항
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평생학습관 운영 어려움 없음.
기술적환경
대학부설, 문화센터, 공공도서관 등 서울시내 500여개의 평생교육기관과 네트워크 구축
정치제도환경
노후주택 재개발사업으로 발전가능성 높음
서울시교육청지정 평생학습관으로 운영비지원
서울
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평생교육의 보습적인 역사적 성격을 감안할 때는 정규교육인 유치원에 가지 못한 유아에게 평생교육이 이를 보충해 주는 정도로 이해할 수 있다.
림영철·림광명.「평생교육개론」. 서울: 형설출판사, 2001. pp.33~34.
4) 가정교육(home education)
가
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학습주제와 내용에 대해서 제시해 보았다. 평생교육 학습자의 학습참여 저해요인으로 교육방법, 교육의 질 등 제도적 저해요인, 자신에 대한 불신과 같은 개인의 성향적 저해요인, 교육 시간, 교통문제 등과 같은 상황적 요인으로 밝히고 있
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평생교육진흥 조항이 헌법에 명문화되었으나 선언적 의미 이상의 역할을 하지는 못하였다. 한국의 평생교육이 새로운 기원을 맞이한 것은 1995년의 교육개혁부터이다.
\"열린교육사회, 평생학습 사회 건설\"이 교육개혁의 비전으로 제시됨으
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평생교육을 공부하는 학생으로 부끄럽다는 생각도 들었다. 매번 지역축제에 참석하였으나 그저 즐기기에 바빴을뿐 별 다른 생각은 없었다. 이번 축제는 208개의 체험프로그램이 운영되고 전국 154개 평생학습기관이 참여하는 축제로 전국 각
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평생 학습 축제의 나아갈 방향
첫째, 학습의 본질 회복이다. 평생학습은 학교교육의 연장으로서가 아니라 내재된 학습 본능을 되살림으로써, 학습은 즐거운 것, 삶의 에너지를 충전해 주는 것, 자연적인 것, 평생에 걸쳐 계속되는 것, 그리고
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평생학습에 있어서의 네트워크는 개개인의 열린 평생학습을 위하여, 조직체의 교육 효과성과 효율성 증진을 위하여, 그리고, 한 지역사회 내 시민 교육력 제고와 시민의 학습증진을 통한 지역사회의 변화, 발전과 경쟁력 향상 및 주민들의 복
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