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평생교육 프로그램이 부족하다고 생각한다. 또한 미래 학습자들은 4차 산업혁명에 대비하기 위해 다양한 학습 욕구가 나타나기를 기대할 수 있다. 이러한 시대 변화에 따라 이들은 평생교육 프로그램이 적극 반영돼야 한다고 생각했고, 이를
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프로그램개발론. 서울: 양서원.
김미정안영식. (2017). “평생교육 교수자의 교수 역량에 대한 요구분석”,「직업교육연구」.
박형량. (2010). 평생교육기관 및 학교교육의 학습자만족도 분석을 통한 연계학습방안에 관한 연구, 강남대학교 교육
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평생교육은 우리사회가 지향하여야 할 교육이며, 이러한 평생교육이 올바로, 그리고 체계적으로 진행되기 위해서 전문기관을 통한 평생교육이 더욱 활성화 되어야 겠다는 생각을 해본다.
Ⅳ. 참고자료
평생교육프로그램개발론 김종표(교수)
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평생교육 담당자의 성인교육 철학,
고려대학교 교육대학원, 2016
- [교안] : 위더스, 평생교육방법론
- [교안] : 위더스, 평생교육론
- [교안] : 위더스, 평생교육프로그램개발론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육의 철학적 기초
1)
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교육권과 학생의 권리간의 상충과 조화, 한국교원대 대학원, 2004
한승희, 학습사회를 위한 평생교육론. 학지사, 2009
권이종 외, 평생교육, 교육과학사, 2010
김용현 외, 평생교육프로그램개발론, 양서원, 2010 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교
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교육에 대한 관심도가 적어지는 점 등의 문제가 있기는 하지만 마을회관을 이용하여 실시하는 평생학습의 좋은 사례라고 할 수 있다.
또 공주시의 한 마을에서는 동네의 폐교를 활용하여 마을사람들이 함께 참여할 수 있는 프로그램을 운영
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있는 관객들의 시선에 긴장하고 관객의 질문에 상세히 설명해주는 어르신들의 모습 속에 보이는 흐뭇한 표정은 노령화 사회에서 평생학습이 왜 필요한지를 말해주는 것 같았다고 한다. (e서울교육소식 참고)
하지만 평생학습축제가 효용성
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교육자 양성 등에 크게 기여하고 있기 때문이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육의 대상자인 20대, 30대, 40~50대 중에서 타겟을 설정한 후 SWOT 분석 및 그에 맞는 직업교육 프로그램을 설계해 보았다. 커피 교육이란 커피의 모듈별 커피
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있는 실정이다. 따라서 본 프로그램을 통해 노부모의 스마트폰 사용률을 높이고 가족 간의 대화를 통해 자신의 삶의 더 윤택하게 보낼 수 있는 계기가 되었으면 좋겠다.
Ⅳ 참고문헌
- 건강가정지원센터의 가족생활교육프로그램 욕구조사, 성
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모의 프로그램 기획(안)
7. 일일 실습일지
8. 실습지도기록서(실습지도자 작성란)
실습일지 내 첨부자료: 유관기관 2곳 방문 및 출장보고, SWOT분석, 모의프로그램 운영계획, 홍보 포스터, 공문, 프로그램 모니터링, 요구조사 설문지 등
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