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아침에 먹은 것을 질문해서 단순히 열거하게 하는 것 외에 음식의 모양과 맛이 좋은지 여부를 얘기하게 한다. 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 원인
3. 발생빈도
4. 자폐아동의 특징
5. 진단기준
6. 자폐증의 치료&교육방법
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교육 제도에 적응하지 못한 아이들을 다른 방법을 동원하여 적응시키는 것이 과연 효과적이고 바람직할까?하는 생각입니다. 공교육제도에서 그 아이들을 품을 수 있도록 더 노력해야 하는데 그러기보다는 국가의 의무를 민간단체로 이양하
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교육양식 가운데 하나로 정착해 나가고 있는 것이다.
시민운동지원기금과 시민사회교육포럼이 함께 만들어 가는 차세대 시민운동 지도자교육 워크숍은 두 차례가 진행되었고, 금년 여름 광주에서는 광주시가 지원하고, 한국NGO연구소와 아름
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교육방법 또한 단일한 것이 되어서는 곤란하다. 흔히 학교교육을 주지주의교육이라고 비난하는데 이것은 단순한 기억, 암기력을 중심으로 교육하고 있다는 말이다. 그러나 지적 능력은 단순한 기억력에만 국한된 것이 아니기에 교육은 사고
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교육매체의 양적 확대로만 나아가서는 문제가 해결되지 않는다. 구태의연한 교재와 교육방법을 여전히 가져가는 제도교육으로는 아이들의 의욕과 희망을 빼앗고, 피동적이고 획일적인 인간으로 훈육하게 될 것이다.
교과서를 면밀히 분석
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교육의 역사·철학적 기초 『 김병하 著 』 대구대학교 출판부
특수아동의 심리 『 이태영 編 』 대구대학교 출판부
알기쉬운 사회학 『 박화문 著 』 정림사
사랑의 수업론 『 박병학 著 』 교육과학사
교육방법과 교육공학의 이론과 실제
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교육의 실태
5,청소년 성교육방법의 개선
6.청소년 성범죄
7.청소년 보호법
8.청소년 성문제의 원인
9.지도방안
성차별
1. 주제선정의 이유
2. 성차별의 사전적 정의
3. 우리나라의 역사에서의 성차별
4. 성차별의 사례
(1) <임금과 승
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동일시 대상으로서의 교사
8. 불안제거자로서의 교사
9. 자아옹호자로서의 교사
10. 집단지도자로서의 교사
11. 부모대행인으로서의 교사
12. 적대감정의 표적으로서의 교사
13. 친구로서의 교사
14. 애정상대자로서의 교사
* 참고문헌
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지도자)
논리적인
결정적인
체계적인
효율적인
객관적인
실제적인
조직화된
비개인적인
책임질 수 있는
구조화된
성실한
지도력이 있는
성실한
충성스러운
사교적인
개인적인
책임질 수 있는
조화로운
협동적인
재치있는
철저한
감동하기
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지도자육성교육
(3) 도요타와 주변의 관계
(3)-1 협력업체와의 긴밀한 상생관계
(3)-2 도요타와 지역사회의 관계
(4) 도요타의 마케팅 전략
(4)-1 제조업과 문화적요소의 만남
(4)-2 렉서스의 등장
Ⅲ. 결 론
(2)마치며..
Ⅳ. 참 고 문
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