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것이고 둘째, 배려의 연속성을 확보하기 위한 노력을 전개하는 것이고 셋째, 탈 전문화를 도모하는 것이다. 이는 공동체 내에서 교육자들이 학부모들 사이에 분리를 가져오는 특수한 언어들을 제거하고 모성적 태도의 배려의 정신을 증대시
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의 교육이 실천적 측면에서 얼마나 어려운 일인가 하는 문제에 직면하게 된다. 그러나 Carson(1989)은 이러한 어려움 자체가 곧 포스트모던 교육의 실천적 구심점이 된다는 점을 지적하고 있다.
차이와 다양성의 교육이 야기하는 현장에서의 어
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의 교육이 실천적 측면에서 얼마나 어려운 일인가 하는 문제에 직면하게 된다. 그러나 Carson(1989)은 이러한 어려움 자체가 곧 포스트모던 교육의 실천적 구심점이 된다는 점을 지적하고 있다.
차이와 다양성의 교육이 야기하는 현장에서의 어
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의 가장 큰 디스코텍에서의 막대한 기금모급에 참여하였다. 또한 베네통그룹은 암스테르담에서 있은 에이즈에 대한 국제회의에 광고물들을 기증하였다.
이와 같이 표현양식에 따른 포스트모더니즘 광고 유형의 사례를 연구 분석해보았다.
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, 그의 아버지는 코카서스의 민요 수집 때문에 \'그루지아의 글린카\'라는 소리를 들은 인물이었다. 발란쉰의 이같은 음악적 배경은 후에 안무가로서의 그에게 결정적 역할을 하게 된다. 1923년에 발란쉰은 탁월한 무대화가인 친구 디미트리예
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의적, 비판적 사고와 문제해결 능력 등의 고차적인 교육목적의 성취와 복잡하고 실제적인 맥락에서의 능동적인 활용 여부 등을 평가하기 위해서는 수행평가, 포트폴리오 등과 같은 새로운 방식의 평가가 요구된다. Ⅰ. 포스트모더니즘의
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의 역사학에 대한 비판과 반성을 토대로 사회사의 전통을 형성해 나갔다. 그러나 전후 소비자본주의의 형성과 함께 맑스주의와 같은 거대 담론이 비판받으면서 형성된 포스트모더니즘은 기존의 거시적 사회사에 대한 맹렬한 공격을 시도하
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모더니즘적 입장에서 학습은 정해진 불변적 진리를 탐구하는 것이지만, 포스트 모더니즘적 입장에서 학습은 변화하는 실체에 대한 개인적인 의미의 구성을 의미한다. 즉, 구성주의는 주관주의라고 말할 수 있다. 1. 모더니즘
2. 포스트모
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5. 결론
포스트모더니즘이라는 단어 자체의 의미 역시 기존의 관념을 깨는 것을 의미한다. 그래서 필자 역시 영화 분석 관점을 아이러니에서 찾았다. 다행이도 파이트 클럽은 기존의 질서를 너무나도 철저히 깨부순다. 모든 것이 극단적으로
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해되어야지 우리나라에서의 포스트모더니즘이라는 것 자체가 억지 대입인가 등등의 여러 가지 논제가 이야기 될 수 있다고 생각한다. 또한 모더니즘의 포스트 모더니즘의 논의와 더불어 반드시 언급해야 할 부분이 전통과 역사에 대한 태도
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