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의 양태일 뿐이다.
『감시와 처벌』,『앎에의 의지』
\\고전시대 권력의 특징-야만적이고 강력한 작동을 한다. \'권력의 미시물리학
>푸코는 『감시와 처벌』에서 이것을 배분의 기술들, 활동의 통제, 순화 과정들의 조직화, 힘들의 조립이
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의 양태일 뿐이다.
『감시와 처벌』,『앎에의 의지』
\\고전시대 권력의 특징-야만적이고 강력한 작동을 한다. \'권력의 미시물리학
>푸코는 『감시와 처벌』에서 이것을 배분의 기술들, 활동의 통제, 순화 과정들의 조직화, 힘들의 조립이
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의 작품들이 90년 초반까지 주류를 이룬다. 그러니깐 대중들의 지지를 많이 받았다는 이야기다. 하지만 시대가 변화하면서 왕숴와 같은 지식인들의 입지는 줄어든다. 그리고 1990년대 초반에는 ‘후학’ 즉, 후현대주의 포스트모더니즘이 문화
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의 대화>. -들어가는 말
Ⅰ. 종교 다원주의의(Religious Pluralism) 기원
1. 현대의 종말과 포스트모던 시대의 출현
2. 종교다원주의의 발생 배경
3. 포스트모더니즘의 본질과 특징
4. 다원주의와 대화 문명시대의 도래
Ⅱ. 종교 간의
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의 발전이 학습자 중심의 대안교육을 확산시키는 데 의미 있는 기여를 할 수도 있을 것이다.
대안교육의 또 다른 핵심적 특징은 생태주의 이념이라고 할 수 있다. 이 역시 전지구적 환경 위기가 가시화 됨에 따라 기존의 학교교육에서도 중요
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현장연구
1. 현장연구의 의미와 특징
(1) 현장연구의 의미
1) 현장연구는 실천활동과 연구가 결합된 개념이다.
2) 즉, 교육자가 자신의 업무를 수행하는 과정에서 당면하는 여러 가지 문제를 해결하기 위해 수행하는 연구다.
3) 이러한 현장
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의 운동권 인사와 학생을 마치 정신 이상자 처럼 희화화 시킨 예도 없지 않으며, 그런 작품은 대개 포스트모더니즘적 기법으로 이뤄져 있다는 점을 주시할 필요가 있다.
더 한가지 지적한다면 이들이 주장점은 친일 - 독재 옹호가 결코 엄청
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는 거울 속에서 자신의 모습을 보고, 자신의 모습을 타자에 투영하여 자아를 형성한다.
상징적 단계는 유아가 언어를 통해 사회에 편입되는 과정이다. 유아는 언어를 통해 아버지의 이름을 수용하며, 상징계의 질서에 편입된다. 이 과정에서
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의 철학적 배경 ----------------------------------------------------- 4
1) 분석철학의 역사적 기초
2) 분석철학의 역사
- 3. 분석 철학 이론 --------------------------------------------------------------- 6
1) 철학의 임무
2) 철학의 목적
3) 철학의 특징
- 4.
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의 인지적 발달뿐만 아니라 지식을 구성하는데 가장 중요한 요소로 본다. 개인이 속한 그 사회의 문화적, 역사적, 사회적, 배경을 바탕으로 한 지식의 습득과 구성이라는 측면을 강조하는 이론이다.
4) 구성주의 학습이론의 특징
① 학습자는
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