|
포스트모더니즘의 발생의 동기는 모더니즘의 그것과 유사하지만 본질적으로는 다르다고 할 수 있다. 가장 중요한 차이점으로는 포스트모더니즘이 제시하는 모더니즘 이후의 유토피아는 형이상학적인 특징을 가지고 있다는 것이다. 존재, 정
|
|
|
책임도 있다.
어쨌든 교육의 방향을 설정하게 될 기본 이념은 아직 모더니즘적 사고에 철저하게 뿌리를 박고 있으나, 사회 전반이 포스트모더니즘적 시대정신의 영향에 물들고 있으며, 교육의 대상인 청소년들의 의식과 행동도 포스트모더니
|
|
|
포스트 모더니즘
2-1.모더니즘의 뒤를 잇는 포스트 모더니즘
스타인버그는 1972년에 라우젠버그의 혼합매체 회화를 설명하는 글 속에서 포스트모더니즘이란 용어를 처음 사용하였다. 크게 포스트모던 시각 예술의 특징을 구분하면 실제(Reality
|
|
|
포스트모더니즘 미술교육 양식의 다원성에 관한 연구. 단국대학교. 2006.
김정환. 교육학개론. 서울: 博英社, 2000.
양진건. (새로운) 교육학개론. 경기도: 교육과학사, 2008. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 포스트모더니즘의 이론적 개념과 특징
2.
|
|
|
의 이름 창작 노트, 움베르코 에코, 열린책들, 2002
· 장미의 이름 읽기, 강유원, 미토, 2004
· 나는 『장미의 이름』을 이렇게 썼다, 움베르코 에코/이윤기 옮김, 열린책들, 1992
· 포스트모더니즘이란 무엇인가: 자연주의에서 미니멀리즘까지, 권
|
|
|
포스트모더니즘 단계에 와서는 그 동안 무시되어 소홀히 취급되어온 장르들이 새롭게 가치를 인정받는가 하면 팝아트가 매우 중요한 위치를 차지하기 시작한다. 포스트모더니즘의 임의적이고 우연적인 특징을 보여주는 대표적 작품으로 존
|
|
|
의 이론과 실제, 신응섭외 5명 공저, 학지사, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 포스트모더니즘에 대한 이해
1. 포스트모더니즘의 어원과 개념
2. 포스트모더니즘의 특징
3. 포스트모더니즘 사회의 문제점
Ⅲ. 영적리더십에 대한 이해
1. 리더십의
|
|
|
의 표상이 아니다는 것이다. 이렇게 볼 , 교육현장에 만연한 교과서에 대한 지나친 의존도, 획일 된 기준에 의한 평가, I. 포스트모더니즘 등장과 시대적 배경
Ⅱ. 포스트모더니즘의 사상적 특징
1. 대서사의 고부와 총체성의 해체
2. 다
|
|
|
의미를 초과하는 ‘잉여’의미를 드러내며, 항상 그 잉여의미는 가두려는 의미를 넘어서거나 벗어나려 든다. 특히 문학적 담론의 경우 이러한 경향이 강하다고 할 수 있다.
또 하나『경마장 가는 길』의 특징은 같은 말의 되풀이를 통해 난해
|
|
|
포스트모더니즘의 특성에 관한 연구, 시각디자인학연구. 9, 122-133.
김욱동 (1992). 모더니즘과 포스트모더니즘. 현암사.
[출처] 포스트모더니즘|작성자 커피나라 Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 포스트모더니즘(PostModernism)
1) 포스트모더니즘(PostModerni
|
|
메뉴펼치기
