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포스트모더니즘과 생태주의
2. 생태주의 교육의 배경
3. 생태주의 교육관의 실천 방안
4. 생태주의 교육의 미래
5. 생태주의 학습이론(Ecologism)
II. 홀리스틱 교육(Holistic Education)
1. 홀리스틱 교육의 개념
2. 홀리스틱 교육의 방법
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포스트모더니즘의 선두주자로 손꼽히고 있다. 자신을 \'추상적 표현주의자\'라고 스스로 정의하고 있듯이
그의 안무세계는 다른 안무가와 확연하게 구분이 되는 독창적 언어를 갖고 있다. 이러한 그의 무용을 배우기 위해 트왈라 타프, 로라
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포스트모더니즘의 등장 등으로 사회는 급변 하였다. 이 같은 변화는 교육 부문에서도 반영되어, 급진적인 변화를 추구하던 학교 안팎의 교육적 실천이 약화되는 대신 새로운 경향의 다양한 교육적 실천들이 소규모 단위로 모색되었다.
이들
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포스트모더니즘 등의 영향은 중국과 대만 두 지역의 문학에 유사한 문화적 배경으로 작용했던 것이다.
80년대 중기 대륙 시단에는 또다시 시의 전성시대가 도래했다. 시의 전성시대가 앞서 있었던 새로운 시풍을 계승하면서 그것을 뛰어넘은
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포스트모더니즘의 영향은 다민족주의, 다문화주의의 거시적 차원을 넘어 그동안 사회로부터 소외되고 무시당하던 계층의 문제, 인종의 문제, 여성의 문제, 빈곤의 문제에 이르기까지 관심을 가지며 사회적 모순과 편견으로부터 벗어나려는
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포스트모더니즘으로 무조건 열린, 다양화, 상대적인 모습들이 예배 안에도 많이 드러난다.
마지막으로 하나님사랑과 이웃사랑으로 공동체안의 섬김과 봉사이다.
롬8:28의 말씀처럼 교회안의 예배가 하나님의 부르심을 입은자들이 협력하여
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포스트모더니즘적 사고에 기반을 둔다.
사실상 21세기의 사회에 타당한 지식 및 교육은 삶에 의미를 주고 질을 향상시키는 현장지식일 뿐이다. 그리고 건전한 민주시민으로서 교양과 창의적 문제해결 능력을 지닌 전인을 육성을 지향해 가도
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포스트모더니즘)로 도덕이 해체되어 혼란에 빠져있다. 나는 니체를 활용한 악동들(특히 히틀러)의 경우에 주목한다. 그는 인류에 실제적인 피해를 주었다. 이 때, ‘실제에 영향을 주는 것만이 참 가치고 진리’라고 말하는 실용주의가 필요
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포스트모더니즘의 영향을 받은 해체주의적 건물로, 프랭크 게리의 1996년 작품이다. 체코 프라하의 블타바 강변에 위치하고 있으며, 현재 프라하 나쇼날러(네덜란드생명)의 회사 건물로 사용되고 있고 왈츠를 추는 남녀의 모습을 보고 영감을
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포스트모더니즘은 대중매체 발달에 따른 정보의 홍수 속에서 자신에게 적합한 지식의 선택을 요구한다. 따라서 개인의 문제해결 능력을 높이고, 창조적인 삶을 살아가기 위하여 상황적 지식을 가공할 수 있는 태도를 길러야 한다. 지식을 있
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