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학자, 사회과학자, 인문학자 등이 다양한 의견을 개진하면서 벌인 일종의 국제적 학술토론이었다. 소칼은 평소 포스트모더니즘 계열의 여러 학자들이 과학에 대해 잘 알지도 못하면서 논평하는 것에 큰 불만을 가지고 있었다. 그래서 소칼은
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포스트모더니즘 작품으로는 이탈리아의 기호학자이기도 한 움베르토 에코(Umberto Eco) 의 [장미의 이름]과 체코 출심의 작가 밀란 쿤데라(Milan Kundera)의 [참을수 없는 존재의 가벼움]이 꼽히고 있다. 한편 포스트모더니즘의 대표적 시인으로는 보
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新
빈곤의 시대
【Part 1】
저자 및 책 소개
≪ 사 진 ≫
지그문트 바우만
▆ 1925년 폴란드에서 태어난 유대인 사회학자.
▆ 포스트모더니즘 분야에서 세계 최고의 지성
▆ 『자유』, 『근대성과 홀로코스트』, 『
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포스트모더니즘 관점이 배경이론이다. 구성주의는 학자마다 시각차가 있지만 크게 인지적 구성주의와 사회적 구성주의로 나눈다.
(1) Piaget의 인지적 구성주의
지식의 형성과정에서 인간의 개별적인 인지적 작용을 가장 중요한 요인으로 본
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학자로는 러셀, 무어, 비트겐슈타인 등을 들
수 있다.
(3)포스트모더니즘
포스트모더니즘(post-modernism)의 등장배경은 1950년대 초기 역사학자인
토인비(A. J. Toynbee)가 처음 사용한 이래 철학, 예술, 과학, 문화, 교육 등 여러
분야에서 폭넓게 사용
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포스트모더니즘(post-modernism)으로 불리워지고 있다.
4) 대표자: 미셀 푸코(Michel Foucault), 자크 데리다(Jacques Derrida), 리오타르(J.F. Lyotard)
교육철학20
포스트모더니즘
1. 개관
1) 포스트모더니즘이란 1979년 리오타르(J. F. Lyotard)에 의해 학술적 용어로
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postle, ?∼AD 64 ?)
로마 가톨릭
東方正敎會(Eastern Orthodoxy)
아리우스파(Arianism)
중세 철학(medieval philosophy)
교부 철학(patristic philosophy)
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28)
스콜라 철학(Scholasticism)
神學의 侍女(anc
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postle, ?∼AD 64 ?) 50
로마 가톨릭 51
東方正敎會(Eastern Orthodoxy) 57
아리우스파(Arianism) 59
중세 철학(medieval philosophy) 60
교부 철학(patristic philosophy) 61
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28) 62
스콜라 철학(Scholasticism) 63
神
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포스트모더니즘적 사상을 학교교육에 적용할 경우 많은 문제점을 양산할 수 있을 것이다.
13. 실존주의 교육의 적용에 있어서의 문제점
실존주의는 세계 대전이 일어난 후, 많은 학자들이 인간의 합리적 이성에 대한 회의를 가지게 되면서 등
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학자들은 이러한 역사적 흐름에 주목하여 역사를 서술해야 한다. 현존하는 아직도 사람들이 사실이라고 여기는 보편명제를 깨는데 경각심을 일으키기 위해서이다. 이것이 바로 포스트모던 세계에서 역사가 현실에 유용하게 존재할 수 있는
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