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풍경구성법에 의한 미술치료가 ADHD아동의 수업일탈과 대인회피행동 개선에 미치는 영향(류정자, 김동연, 정옥란, 1996)에서는 ADHD아동의 문제행동을 완전히 소거하지는 못했지만 수업 중의 참여와 대인관계 대한 회피반응이 소거되었다고 하
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빨간색으로 길가에 피어있는 꽃은 자신의 영혼에 공감하는 꽃이며, 양친의 죽음을 애도하는 그림에서 많이 나타난다. 꽃에 색칠을 하지 않은 경우는 감정이 실감나지 않는다는 하나의 표현으로 주로 정신분열 중환자에게 많이 나타난다.
(9)
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법
1) 진단적 기법
자유화법, 과제화법, 나무 그림 검사법, 가족화, 그림 완성법 DAP(인물화 검사), 가족 체계진단, KFD(동적 가족화), KHTP(동적 집, 사람, 나무그림), HTP(집-나무-사람)검사, LMT(풍경 구성법), KSD(학교 생활화), PSCD와 FCCD(동그라미 중
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법으로 최근에 많이 사용되는 기법이라 할 수 있다. 콜라주 기법은 미술과정에 대한 부담감을 덜어 주고, 미술과정에 몰입하도록 해 주는데, 만일 아동이 콜라주 기법을 잘 모른다면 예시를 보여주고 진행을 하면 된다.
11) 풍경 구성하기
풍경
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법
자유화법, 과제화법, 나무 그림 검사법, 가족화, 그림 완성법 DAP(인물화 검사), 가족 체계진단, KFD(동적 가족화), KHTP(동적 집, 사람, 나무그림), HTP(집-나무-사람)검사, LMT(풍경 구성법), KSD(학교 생활화), PSCD와 FCCD(동그라미 중심 가족화) 등
2)
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법의 탐색
1) 인물화
2) 난화 게임법
3) 풍경 구성법
4) 난화
5) 콜라쥬
6) HTP
7) 가족화(Drawing-A-Family ;DAF), 동적 가족화(Kinetic-Family-Drawing;KFD)
8) 학교생활화(Kinetic-School-Drawing; KSD)
9) 풍경 구성법(Landscape Mongtage Technique; LMT)
10) 협동화
11) 테두
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법
1) 진단 도구로서의 기법
2) 치료도구로서의 미술치료
4. 미술치료의 주된 행동 기법
1) 행동형성법
2) 강화
3) 강화계획
4) 촉구법
5) 용암법
Ⅵ. 미술치료의 기법
1. 인물화
2. 난화 게임법
3. 풍경 구성법
4. 난화
5. 콜라쥬
6. HTP
7.
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법이며 내담자와 가족간의 관계, 상호작용이 원만한지를 파악하기 적합하다.
⑥ 풍경 구성법
도화지에 산, 강, 길, 집, 나무, 사람, 꽃, 돌등을 치료자가 제시하는 방향으로, 예를 들면 가장 그리고 싶지 않은 것부터 그리기라는 특정한 방향
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구성을 생각하는 방법
① 일단 생각나는 소제목을 추려 씀
② 관련 있는 소제목을 모아 중간제목을 만듦
③ 관련 있는 중간제목을 모아 대제목을 만듦
④ 각 소제목에 문장을 써 나감
⑤ 다시 읽어보고 필요하다면 제목단위로 이동
⑥ 전체의
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법
1) 테두리법
2) 그림 완성하기
3) 난화 그리기 -장점, 목적, 치료 실시 방법 포함
4) 자유화와 주제화의 제시
5)나무그림 기법
6)학교생활화 검사(KSD)
7) 매체의 제시
8) 꿈의 활용
9) 자신 표현하기
10) 가족화 그리기
11) 풍경구성하
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