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역할
교사는 아동들의 놀이를 계획하고 지도하여야 한다. 놀이는 자연성이 강하고 자발성이 강한 활동이라 하여 아동들이 자연발생적으로 놀이를 하도록 방치해 둔다면 아동들의 놀이는 그 종류나 과정에서, 또 놀이의 복잡성이나 성숙면에
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놀이의 기본적 성격은 이러한 다양한 요소들을 의미 있는 활동으로 통합하는 것이다.
(2) 자발성과 상황적 즉흥성
극화놀이는 고정된 역할과 구성, 정해진 결론으로 되어 있지만, 사회극놀이 활동에서처럼 역할과 놀이를 함께 포함하지 않는
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놀이에서 교사가 계획한 활동까지 교육과정 내 놀이의 범위를 확대하였다. 이를 위해 획일적이었던 교실 내 환경을 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있는 환경으로 구성하였다.
4. 유아 놀이중심 교육과정 발전방안 출처 : 2019 개정누리과정,
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놀이에서 교사가 계획한 활동까지 교육과정 내 놀이의 범위를 확대하였다. 이를 위해 획일적이었던 교실 내 환경을 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있는 환경으로 구성하였다.
4. 유아 놀이중심 교육과정 발전방안 출처 : 2019 개정누리과정,
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놀이의 기본 개념과 교육적 가치, 블록의 종류와 발달 단계로 이어지는 전반적인 이론적 내용과 함께 실제적 활동에서의 환경 구성 및 놀이의 실제를 살펴보면서, 쌓기놀이 자체로서도 훌륭한 놀이감일 뿐 아니라 역할 놀이 영역과도 통합되
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놀이 영역 실내 환경구성 방안
(1) 쌓기놀이 영역
(2) 쌓기놀이 영역 놀이감 자료
(3) 쌓기놀이 영역의 연령별 유의점
(4) 쌓기놀이 영역 실내 환경구성 방안
(가) 공간 배치
(나) 안전한 환경 조성
(다) 재료와 교구의 종류
(라) 탐색과 놀이
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구성의 원리
4. 보육 환경 구성 방법
1) 실내 기본 환경
2) 보육과정 영역별 환경 구성의 지침
(1) 기본 생활 영역
(2) 신체 운동 영역
(3) 의사소통 영역
(4) 자연 탐구 영역
(5) 예술 경험 영역
3) 흥미 영역 구성
(1) 쌓기놀이 영역
(2) 역할
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놀이치료)의 특징과 기능
1. 놀이의 특징
2. 놀이의 기능(Functions of play behavior)
1) 생물학적(biological) 기능
2) 개인내적(intrapersonal) 기능
3) 대인관계적(interpersonal) 기능
4) 사회문화적(sociocultural)
Ⅴ. 놀이치료(게임놀이치료)의 종류
1. 신체
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과정해설. 대한교과서주식회사.
3. 이화여자대학교 1종 도서 연구 개발 위원회(2001). 총론(유치원 교육활동 지도 자료 1).
4. 대전광역시교육청(1997). 초등학교 인성 교육 지도 자료.
5. 오숙희(2002). 소집단 역할놀이 학습을 통한 바른 행동의 습관
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구성
1) 영아를 위한 하루일과 구성
2) 영아반의 하루 일과 운영의 예
3) 유아를 위한 하루일과 구성
4) 만 5세 하루 일과의 예
3. 하루일과 운영 시 고려해야 할 점
1) 등원 시
2) 정리정돈
3) 실내 자유선택활동
4) 대집단 활동
5) 실외놀이
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