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놀이 및 놀이지도에 대한 유아교육기관 종사자의 인식 (우은영 저, 인천대학교 교육대학원 유아교육전공 석사학위 논문 2009.8) 1. 유아놀이의 개념 및 특성
2. 유아놀이 중요성 및 교육적 가치
1) 유아놀이의 중요성
2) 유아놀이의 교
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놀이이론과 실제, 21세기사
이호임(2002), 놀이를 통한 초등 도덕과 지도 방안에 관한 연구, 서울교육대학교
이숙재(2004), 유아를 위한 놀이의 이론과 실제, 창지사
최은실(2010), 줄넘기, 훌라후프 운동이 유아의 기초체력 향상에 미치는 영향, 인
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놀이를 중심으로 한 놀이지도, 창지사, 2013
이철수, 최재용 - 우리가 정말 알아야 할 우리 놀이 백가지, 현암사, 2004
조성숙 - 초등학교 전통놀이 교육 연구, 단국대학교, 2002
최경숙 - 전통놀이가 유아의 기초적 수학개념 발달에 미치는 영향, 인
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것은 총 세단계이다.
첫 번째 단계는 교사 혹은 의사소통 전문가로서 학생의 의사소통 수준에 Ⅰ. 자폐의 특성
Ⅱ. 자폐학생을 위한 중재 전략
Ⅲ. 역할놀이에 있어서 자폐유아의 지도방법
Ⅳ. 일반유아 -> 자폐유아 활동수정 예시
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놀이치료자로 훈련하여 아동의 놀이치료를 담담하게 하면 보다 효과적이라고 보는 관점이다.
ㄹ. 놀이치료의 효과를 높이고자 가정에서 부모와 아동의 관계를 개선하고자 특별한 시간을 갖도록 지도하여 치료적 효과를 높일 수 있다.
2) 부모
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프로그램 소개
1) 생태중심 유아교육의 배경 및 개념
2) 생태중심 유아교육 프로그램 소개
(1) 생태중심교육과정에 기초한 전통놀이 지도방안의 기본 방향
(2) 교수-학습 지도방안의 실제
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고자료
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지도, 박학사, 2008
이희경, 유아교육의 이해, 동문사, 2001
신유림 외, 놀이지도, 창지사, 2008
이기숙 외, 유아교육 개론, 양서원, 2005
곽금주 외, 아동발달심리학, 박학사, 2006.1
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사, 2006.9
김동일 외, 아동발달과 학습,
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기초를 제시함으로써 새로운 방향으로 이끌어 갈 수 있도록 개입을 한다.
⑦ 조작 및 미술 역영의 구성놀이 또는 결과 중심의 활동은 유아가 놀이를 주도하도록 격려하기 위하여 교사의 개입을 최소화하는 것도 방향이다. 1. 놀이지도 행
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놀이에서 유아는 자신이 이미 알고 있는 것과 새로운 것을 통합시켜 자신의 세계 속으로 내면화함으로써 유아의 발달이 자연스럽게 이루어지게 된다.
참고문헌
김제한(2001). 발달심리학. 양서원.
박찬옥 외(2013). 놀이지도. 정민사.
권민균(2005)
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놀이 프로그램이 아동의 운동능력 및 사회적 행동 변화에 미치는 영향, 명지대학교, 1995
노순주, 통합적 운동놀이 프로그램이 유아의 운동능력 및 행동발달에 미치는 효과, 한국아동교육학회, 2003
민현숙, 운동놀이 활동이 유아의 기초체력에
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