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풍물놀이(농악)나 사물놀이에서는 장구의 역할이 반주악기가 아닌 연주의 중심악기가 되므로 왼손은 손바닥을 사용하지 않고 궁글채를 사용한다. 채편에서 복판과 변죽을 구별해서 치는 것은 합주의 음량에 따라서 좌우되는 것으로, 현악합
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있으므로 학생들이 서로 부딪혀 넘어지지 않도록 반환점의 간격을 넓게 해준다.
달리기 활동이 반복되므로 흥미를 잃지 않도록 지도한다.
‘새 1.단원의 지도 계획
2.단원의 평가 계획
3.본시의 지도 계획
4.본시의 교수`학습과정안
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지도서 (2012), 태성, 주대창 외
13. 학습지
국악기의 소리를 듣고 악기의 이름과 종류를 구분해 보자.
3.1 악기들이 모였다
6학년 반 번
이름
1. 악기의 종류에 따른 느낌 알아보기
악기의
종류
사용된 악기
전체적인 느낌/음색의 특징
1)
( ), ( ),
(
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풍물굿패 삶터 가을굿 “살맞나는 우리터전 걸판지게 벌려보세”
2006 제3회 열림터 신명풀이
풍물굿패 삶터 가을굿“살맞나는 우리터전 걸판지게 벌려보세”
제천풍물대동굿
2007 제4회 열림터 신명풀이
풍물굿패 삶터 가을굿 “살맞나는 우
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지도력이 확실하고 상쇠놀음 또한 명쾌하리 만큼 잘 구사하고 있다. 김기복을 중심으로 한 안성 남사당 풍물놀이가 1989년 민속경연대회에서 대상을 차지했다.
5. 안성 바우덕이 축제
안성 바우덕이 축제 공식 홈페이지에서 바우덕이를 소개한
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(한국전통음악)의 장단지도
1. 3학년
2. 4학년
3. 5학년
4. 6학년
Ⅹ. 국악(한국전통음악)의 감상지도
1. 비교하며 듣기
2. 신체적 표현을 곁들인 학습
3. 감상을 위한 감상학습
?. 국악(한국전통음악)의 감상실기평가
?. 결론
참고문헌
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학습, 거울이 되어 움직이기 등), 가치관 명료화 프로그램(가치관 투표, 가치관 경매활동, 두 개의 나, 청소년 법정 등), 진로탐색 프로그램(우리의 진로, 전문직업인 초청 간담회, 직업의 세계, 진로개발, 면접훈련 등)이 있다.
청소년지도 프로
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학습목표의 분석
(1) 제 6, 7차 체육과 교육과정 목표 분석
<표1> 체육과 교육과정 목표 비교 분석
(2) 제 6, 7차 무용영역 목표 분석
<표2> 무용영역 목표 비교 분석
2) 학습내용의 분석
(1) 내용체계의 분석
<표3> 제 6차 초등학교 리듬 및 표현
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농악 타자 각종 스포츠 지도 등), 일일부모 및 형제자매 역할, 운동회 및 소풍 따라가기, 방학중 캠프실시, 지역사회의 각종 기관 및 시설 방문, 연장아 진로 지도, 결연아동 후원, 아동용품(의류, 학용품, 놀이기구)의 수집제공, 시설아동을 가
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풍물놀이공연 | | |
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+------------+-----------+ |▶ 대상자 재선정·배치 |
|▶ 단 위 사 업 평 가 | |▶ 취업자 여가활동 지도|
|▶ 사 업 중 간 평 가 +-+▶ 동아리결성·활동지도|
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