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론과 실제>, 오영희, 임영옥, 서지원, 서영선,
21세기사, 2012
http://www.riss.kr/search/detail/DetailView.do?
p_mat_type=d7345961987b50bf&control_no=c4eb2e03ad840739ffe0bdc3ef48d419 영유아교수방법론
※ 다음 (1)~(3)번 문제 중 두 문제를 선택하여 작성하시오
(1) 영
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론에 근거한 수학 교수학습 원리
1. 인지발달단계
2. 발생적 인식론
3. 발생적 인식론에 근거한 학습원리
4. 발생적 인식론에 근거한 지도원리
5. 교사의 역할
Ⅴ. 비고츠키의 사회문화적 발달이론
1. 사회적 학습과 개인적 언어
2. 아동의
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사회적 기술을 습득할 수 있도록 지원한다. ‘2019 개정 누리과정’이 놀이 중심과 유아 주도성을 강조하므로 교사가 개입과 관찰을 균형적으로 유지하도록 한다.
(3) 출처 및 참고문헌
”영유아교수방법론 강의안 자료“
”2019개정 누리과정
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-질서 지키며 생활하기
·출석카드
영유아
교수학습 방법론
교육계획안
교과명
유아교육과정
담당교수
한선아 교수님
학과
사회복지학과
학번
0618043
이름
윤여진
제출일자
2009.11.09 영유아 교수방법론
연간 월간 주간 일간 교육계획안
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다문화가정 자녀 증가
2. 규범적 측면: 학생의 문화 간 공존 능력 조기 함양
Ⅱ. 초등 다문화교육의 내용
1. 지식 측면
2. 기능 측면
3. 가치, 태도 측면
Ⅲ. 초등 다문화교육의 교수학습방법
1. 초등 다문화교육의 영역
2. 다문화교육
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사회의 미래를 밝혀주는 토대가 되어줄 것이라 생각한다.
Ⅲ. 결론
본문에서는 주요 교수학습모델에 대하여 소개하고 본인이 생각하는 이상적인 모델에 대하여 피력하였다. 본 리포트를 통해 교육목표의 효과적인 달성에는 교수방법의 영향
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교수방법을 선택하는 일뿐 아니라 유아의 활동을 평가하고 활용하는 데에 많은 영향을 미친다. 교사가 갖고 있는 이러한 교육적 신념은 성숙주의‐사회화 이론, 환경 지배‐행동주의 이론, 인지 발달‐상호작용주의 이론의
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사회·언어·인지적 발달이 통합적으로 이루어지도록 계획, 운영해야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
이영애, 이금구(2018). 영유아교수방법론. 한국방송통신대출판문화원
위영희(2021), 영유아교수방법론, 창지사
박찬옥(2020), 영유아교수방법론 (2019개정 누
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사회적 적응을 위해서는 지속적인 관심과 노력이 필요하다. 이를 통해 학생들의 전반적인 발달과 성공적인 사회 적응을 도울 수 있을 것이다.
4. 출처 및 참고문헌
장애영유아교수방법론 교안
서울아산병원, 질환백과, 지적장애(Intellectual disab
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교수방법론, 공동체, 2017
김정원 저, 보육학 개론, 양서원, 2018
김금주, 오진희, 김은정 외 1명 저, 영유아 교수.학습방법, 학지사, 2016
도미향 저, 보육교사론, 신정, 2018
김현자 저, 영유아교수방법, 태영출판사, 2015
윤혜경 저, 보육학개론, 동문
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