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차이점 분석
1) 유사성
2) 차이점
III. 결 론
참고문헌
<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>
1. 고대와 근대가 공존하는 도시 델리.hwp
2. 상하이의 역사.hwp
3. 상하이의 역사와 문화.docx
4. 인도 델리의 근대에 대한 정의.hwp
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php Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 민족주의와 사회주의 체제
1. 민족과 민족주의 개념
2. 사회주의 체제 내 민족주의
Ⅲ. 북한민족주의의 전개와 발전
1. 광복이후~1950년대; 소비에트화 시기의 민족주의
2. 1960년대; 중․소 분쟁
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정의
Ⅳ. 부모교육(부모지도)의 필요성
Ⅴ. 부모교육(부모지도)의 내용
1. 집단 활동의 방법
1) 브레인스토밍(Brainstorming)
2) 원탁 모임(Round Tabls)
3) 동심원 모임(Concentric Circle)
4) 소집단 토의(Buzz Session)
5) 워크숍과 센터(Workshops and Center)
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역사
4. 예루살렘 교회와 안디옥 교회
1) 예루살렘교회
(1) 예루살렘 교회의 시작과 역사
(2) 예루살렘 교회의 성격
(3) 예루살렘교회의 특색
(4) 예루살렘교회의 선교
2) 안디옥 교회
(1) 안디옥 교회의 시작과 역사
(2) 안디옥 교회의 성격
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php?news_id=33848&yy=2006
- http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/127299.html
- http://home.megapass.co.kr/~hbjin/ 서론
1. 구성주의
1) 정의
2) 배경
3) 특성
4) 적용
본론
2. 근접발달영역
1) Vygotsky 소개
2) 근접발달영역 개념
3) 근접발달
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잠재적 교육과정에 대해 자세히 설명하시오
1, 학문중심 교육과정
2, 학문중심 설계
3, 경험 중심 교육과정의 주요 특징
4. 듀이의 경험과 교육과정
5, 홀리스틱 교육의 역사
6, 홀리스틱 교육의 원리
7, 잠재적 교육과정
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서문
▫ 장애인의 정의와 범주
▹일반적 정의
▹법령제도상의 정의와 범주
제도 편 - 장애인 복지제도의 변천
교육 편 - 특수교육제도의 변천
시설 편 - 장애인 복지시설의 변천
▫ 참고자료
▫ 느낀 점
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역사학보』.Vol.3. 역사학회. 1952.
鄭 先. 「太平天國에 관한 一考察」.『이대사원』Vol.18-19. 1982.
崔震奎. 「太平天國과 上帝敎-建國過程에서의 理念을 中心으로」.『동양사학연구』.Vol.55. 東洋史學會. 1996.
崔震奎. 「太平天國 上帝敎와 傳統宗
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및 학년
3. 학습 과제
1) 개인간의 갈등
2) 집단간의 관계
3) 개인적 딜레마
4) 역사적 문제 혹은 당면 문제
Ⅵ. 향후 역할놀이(롤플레이, 역할극)의 개선 방안
1. 전통적 교사의 역할
2. 전통적인 학생의 역할
3. 전통적인 교실
참고문헌
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php?idx=1519
- 중국주서울관광사무소, (중국의 기본정보 - 지리적요소),
http://visitchina.or.kr/m/info/info02.asp 1. 서론
2. 본론
2.1. 중국의 문화장벽 원인
(1) 역사적 요인
(2) 언어적 요인
(3) 생활방식의 차이
2.2 문화장벽 극복 방안 5가지
(1) 지
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