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성장, 발전을 위해서는 책임감을 배우고 이를 실천으로 옮겨 문제를 해결할 수 있는 능력 및 행동력을가진 올바른 세계 시민성을 가져야 한다. 이러한 점에서 지속가능발전교육의 특유한 특징은 학습에 기초를 둔 환경적, 경제적, 사회적 고
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성화, 탈전통주의로의 변화를 가속화시킨다. 따라서 기성세대는 몰론 젊은 세대들이 사물을 올바르게 바라보고 판단할 수 있으며 주체적 자아로서 삶을 영위할 수 있도록 비판적 사고 능력과 인간성 매몰 극복을 위한 기술을 학습시켜 나가
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성을 인식하고 다양한 가족 문제에 따른 가족교육 접근을 지향한다. 이 외에도, 양성평등교육이나 직장 내 의사소통을 위한 교육들도 지역사회 주민으로서 서로 간의 소통을 통한 시민교육이라 할 수 있다.
7. 참고 자료
김근혜. (2018). 한국
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성교육 내실화
* 기본 생활 습관 형성 지도
* 교환체험 학습 활성화
* 수련봉사 활동 강화
* 선도 중심의 생활 규정 제정실천 권장
* 폭력 없는 학교 만들기
* 「도시형 대안학교」운영 활성화
* 합리적인 소비생활 교육
* 민주시민의식 함양 교
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간의 활용을 고려해봐야 한다. 미국은 박물관, 도서관 등을 활용하는 노인교육프로그램이 활성화되어 있다. 우리 나라도 노인교육 기관의 부족을 해결하는 방안으로 박물관 도서관 등에서 노인의 휴식과 학습을 위한 프로그램을 운영하는 복
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공동체구현 및 지역사회 변화를 위한 프로그램을 기획(사업제안)해 보십시오. 먼저, 학습범위를 충분히 학습한 후, 교재 420쪽 배분신청서 작성예시를 참고하여 다음의 과제를 수행하시오.
- 목 차 -
1. 대상자 욕구 및 문제점
2. 프로그램 목
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교육노년학의 정의
세대공동체교육의 정의
1.노인교육개념 및 의의
2.노인교육의 필요성
3.노인 교육의 목적
4.노인 교육의 기능
5.노인 교육의 실태(외국의 경우와 비교)
6.현재 노인 교육 현황과 문제점
7.개선 방안
8.소감
9.참고문
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프로그램이 다양하지 못하다는 점이다. 노인들의 교육욕구를 충족시킬 수 있도록 교육내용, 방법, 기간 등 교육프로그램을 개발하기 위한 연구가 필요하다. 도시와 농촌, 학력에 따른 노인교육 프로그램이 다양하게 개발되어 노인들의 특성
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교육현장은 때로는 불가능한 목표를 이루어야 하는 ‘서바이벌’ 현장처럼 느껴지기도 한다. 왜곡된 가치관속에서, 부정적인 문화적 코드 속에서 정체성을 찾지 못하는 아이들이 소리없는 몸부림을 치는 곳이기 때문이다. 이런 교육현장 속
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간의특강
2) 학교 돕기 자원봉사자 양성 프로그램
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학부모 전문자원 봉사자양성 프로그램
도서관사서도우미교육, 독서지도명예교사교육, 예절지도명예교사교육, 급식모니터링교육, 창의성개발명예교사교육, 체험학습도우
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