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프로그램을 수학지도에 적용하며...
수학학습 장애아에게 창작놀이 프로그램을 통하여 연산능력을 신장시키고자 적용한 논문을 읽고 본 연구에서 제시된 창작놀이 프로그램을 활용하여 수학학습에 적용하여 지도안을 구성하여 보았다.
본
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학습집단
1. 학급 내 수준별 이질 집단 편성
2. 학급 내 협력학습을 위한 이질 집단 편성
Ⅴ. 중등(중학교) 수학교육(수학과)의 교수학습내용
1. 7-가 단계
1) 수와 연산
2) 문자와 식
3) 규칙성과 함수
2. 7-나 단계
1) 확률과 통계
2) 도형
3)
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학습하는 방법을 배우는 학습(Learning How to Learn)\'으로서 마인드맵의 개념이 아주 적절하게 활용될 수 있을 것이다.
참고문헌
* 라명화(1994), 마인드맵 북, 서울 : 평범사
* 이남순(2000), 생각그물짜기 활용을 통한 글쓰기 지도 방안 연구, 경성대
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활용, 단서적 단어인식, 가상 상황을 활용한 활동
3) 내용중심 교과의 교수
-초등학교 고학년: 내용중심 교과의 학습을 위한 기초 교과 기술의 사용을 더욱 강조 (사회나 과학과 같은 내용중심의 교과목이 교과과정의 많은 부분을 차지)
-내용
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활용된 변별약화에 대한 고전적 예는 Skinner와 Krakow1968)의 \"글쓰기 교본\"에서 찾아볼 수 있다. 이 프로그램에서 아동은 학습용 연습장에 나온 철자를 따라 학습한다. 점차 철자의 일부 바른 철자 모양을 형성하도록 변별 자극의 역할)가 사라
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활용에 관한 인식 연구」건국대학교 행정대학원 논문 1. 독서치료의 개념
2. 독서치료의 이론
1) 정신분석 이론
2) 게슈탈트 이론
3) 사회학습 이론
4) 인지행동치료 이론
5) 독자반응 이론
3. 독서치료의 유형
1) 대상의 규모에 따른
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프로그램 프로그램 프로포절 프로그램개발과평가 프로그램기획 프로그램개발 장애인복지 가족복지 스트레스 재활 인지능력 학습능력 의사소통 adhd 가족기능 가족복지론 장애인가족 1. 사업 명 : 발달 장애 아동 가족 지원 프로그램
2.
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학습의 많은 부분은 선언적 지식의 형태이지만, 학생들은 또한 상당량의 절차적 지식 도 획득하게 됨
-<예> 기본 연산을 이용한 수학문제 해결, 글쓰기 등의 과제는 절차적 지식을 필요로 함
-과제를 수행하는 방법에 관한 지식인 절차적
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프로그램을 개발하여 보급하도록 한다.
(8) 지역사회·기업 등과 연계한 창의·인성교육
- 학생의 다양하고 창의적인 학습을 위해 지역사회 각종 물적·인적자원이 적극적 활용되어야 한다.
- 기업 등이 보유한 연구·생산시설, 교육프로그램 등
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학습 활동의 형태에 따른 분류
1) 발견 학습식 지도 방법
2) 문제해결식 지도 방법
3) 프로그램식 지도 방법
3. 학생의 조직 방식에 따른 분류
Ⅷ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 교수학습방법
Ⅸ. 수학과(수학교육, 수학수업)의 과제
Ⅹ
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