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방안
1. 질문 만들기 교수 - 학습 과정
2. 훈련 방법과 결과물
1) 1 단계의 지도 방법
2) 2 단계의 지도 방법
3. 소집단 토론 교수 - 학습 과정안 작성
Ⅶ. 토의토론학습(토론수업, 토의학습)의 평가 방법
Ⅷ. 결과 및 제언
참고문헌
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프로그램 과정평가
진 행 과 업
공 정 표
평 가 방 법
수행 시기
목 표 량
대상조사 및 욕구조사
준비단계
중독자 20명
가족 50명
조사카드 및 설문조사 실시.
홍보 및 자원봉사자 파악
준비단계
까리따스 수녀회, 알콜관련기관종사자 의뢰
홍보
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검토
사회복지사의 개입
사용된 기법
서비스 재검토
4) 평가보고서 양식
번호
목표
제공된 서비스
목표달성 여부
측정방식
효과
1
2
2
3
최종목표 달성 및 결과에 대한 사회복지사 견해
Ⅲ 결론
이상과 같이 사회복지실천 과정을 단계별(접수,
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평가
적절성
approproativeness
도출된 프로그램의 결과가 실제로 가치있는가?
모든 준거에 대한 검증
3) 프로그램 평가의 접근과 모형
(1) 프로그램 평가의 접근
① 목표지향 평가 접근
프로그램 계획 단계에서 미리 예상되는 결과, 즉 프로그램 목
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프로그램을 직접 운영하는 사람을 대상으로 서베이나 면접의 방법으로 규범적 욕구를 간접적으로 파악하는 방법은 서비스 제공자 조사이다.
27.욕구조사방법중 특정주제나 문제에 대해서 일단의 전문가를 대상으로 익명처리된 설문조사를
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단계를 위한 기법과 지침
제 10 장 접수와 관여
SECTION A : 직접적실천을 위한 기법과 지침
10.1 첫 번째 전화만남
10.2 첫 번째 대면만남
10.3 클라이언트의 문제 관심사 혹은 요구를 명확히 하기
1
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조사 및 계획수립 단계
2. 실행 단계
3. 평가 및 사후관리 단계
4. 자연형 하천복원의 과제
Ⅵ. 자연형 하천복원의 개선방안
1. 하도복원에서 수변/유역복원으로의 전환
2. 치수, 이수, 하천 생태환경 보전의 통합 추진
3.
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기법 비교검토 및 우리나라 사례 분석, 서울대 석사논문
신용균(1992), 사망사고 요인분석, 대한교통 안전연구논집
이일병·임(5)·김홍상(1987), 교통사고의 기술방법에 관한 연구, 서독 칼스루에 공과 대학박사학위 논문
헌연(1990), 한국의 교통
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단계: 컨설팅과 훈련
5) 제5단계: 조직평가
2. 幸田-男의 조직개발 모형
1) 제1단계: 문제의 인식과 의사결정
2) 제2단계: 실태파악
3) 제3단계: 조직개발의 목표와 전략의 결정
4) 제4단계: 프로그램의 실현과 정착화
Ⅴ. 조직개발의 기법
1
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단계- 행위 및 환경적 사정 (Behavioural and Environmental Assessment)
4) 4단계- 교육 및 생태적 사정 (Educational and Ecological Assessment)
5) 5단계- 행정 및 정책적 사정 (Administrative Policy Assessment)
6) 6단계- 수행 (Implementation)
7) 7단계- 과정평가 (Process Evaluat
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